五下-第五单元课时1用字母表示数.docxVIP

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方程

作业涉及教科书版本：西师版年级及册次：五年级下册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第五单元课时1用字母表示数

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：

参考内容：本单元的教学内容包括用字母表示数和数量关系、等式及其性质、方程及其解法,用方程解决简单的实际闻题。设计了用字母表示数、用字母表示数量关系、等式的定义、等式的性质、认识方程、解方程（一）、解方程（二）、列方程解决问题（一）、列方程解决问题（二）、列方程解决问题（三）、整理与复习、综合练习12个课时的作业。本单元要求学生1.在具体情境中能用字母表示数，结合筒单的实际情境,了解等量关系,并能用字母表示。2.认识等式和方程,理解等式的性质和方程的解法。初步学会根据字母的取值求含有字母的式子的值,比较熟练地解答含有一个或两个未知数的方程.3.研究简单的情境关系和数形联系,明确含字母的式子,等量及等量关系的意义。4.用方程的基本思想解决筒单的实际闻题。从学生学习过程来看,在小学阶段整数,小数,分数的认识,四则运算(分数乘除法除外).已经全部学完,学生的数与代数的知识和经验已经积累到相当的程度,需要对更高一级的数学知识和数学思想进行学习。前四课时都在为认识方程、解方程和解决问题做铺垫。

第1课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

4×（2.5+15）=4×+4×，回忆我们以前学过的乘法分配律公式，将他写下来，并说出公式里面字母表示什么？生活中你还见过哪些字母？他们又表示什么？

归纳生活中的字母

所有学生

5

0.3

发展性作业

作业一

一只青蛙两只眼睛四条腿，两只青蛙四只眼睛八条腿……，请问四只青蛙多少只眼睛多少条腿？八只青蛙多少只青蛙多少条腿呢？如果是x只青蛙呢?

初步了解用字母表示数

差生、中等生

4

0.4

课中

基础性作业

作业一

1.省略下面各式中的乘号。

5×a=，b×7+a=。

2、用含字母的式子表示数量。

①c乘以9与a的和。

②1除以x连续减去3个y。

熟悉字母与数之间的运算符号连接

差生、中等生

5

0.5

发展性作业

作业一

1.1、小明的年龄是10岁，老师的年龄是小明的a倍，老师的年龄是（）岁。

2.花花抄写一篇文章，已经抄写了x分钟，还剩300字，如果花花每分钟抄写30个字，则这篇文章一共多少个字？

用字母表示数题型

优生

4

0.6

课后

基础性作业

作业一

1.正方体边长为a，它的表面积为，

2.萱萱x分钟走了1000米，她平均每分钟走米。

3.小明打一份稿件，打了m分钟，还剩300字没打，如果每分钟打80个字，那么式子80m+300表示。

用字母表示实际问题

差生、中等生

4

0.5

发展性作业

作业一

1、如果小强每月零花钱a元，花了b元，结余用c表示，那么c=，b=。

2.一个两位数，十位上的数字是m，个位上的数字是n，请列式子表示出这个两位数。

初步接触等式

优生

3

0.6

注：本表格可根据作业设计内容需要拓展、延长。作业设计涉及多课时的，应在此表中具体注明课时序号（例：第1课时）。

答案：

课前基础性作业：

答案：2.5；15；a（b+c）=ab+ac；数；车牌上字母表示城市；物品上的字母英文缩写。。。

课前发展性作业：

答案：8；16；16；32；2x；4x

课中基础性作业：

答案：5a；7b+a；9c+a；1÷x-y-y-y

课中发展性作业：

答案：10a；30a+300

课后基础性作业：

答案：；1000÷x；这份稿件共多少字

课后发展性作业：

答案：a-b；a-c；10m+n

作业涉及教科书版本：西师版年级及册次：五年级下册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第五单元课时2用字母表示数量关系

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：苏冰醇、程俊义、杨静

第2课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

我比弟弟高23厘米，这句话中隐含了什么？

爸爸的年龄是我的3倍，这句话隐含了什么？

你能尝试用线段图画出他们的关系，并用式子表示出他们的等量关系吗？

理解实际问题中的数量关系

差生、中等生

4

0.3

发展性作业

作业一

写出下面句子中的数量关系：

①正方形的边长是a，它的面积为S。

②小芳骑车的速度为v，骑的路程是s，它所花的时间t。

用以前学的知识了解数量关系

优等生

5

0