《未选择的路》ppt课件2.ppt

林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久，一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条却说不出理由。或许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们以后去走吧，属于我的这一条我要一直走到天际。将来从小路尽头默默地回望，想起曾有两个不同的方向，而我走的是人迹更少的那条路，因为这样无名小路才不会被遗忘，正因为这样无名小路才不会被遗忘，不会被遗忘。

未选择的路弗罗斯特【美】

未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，惋惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未通过脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。或许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回忆：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

朗读芳草地

学习这首诗，你希望知道什么请以“我从——中感受到——〞的形式向大家展示你的阅读成果〔可以是一个字眼、一个词、一句诗、一节诗、全诗〕〔可以写心情、动作、画面、声音、情景、色彩，或诗的结构、情感、手法等〕如：我从“伫立〞中感受到诗人久久踌躇，无法选择的心态。

人生之路独立选择慎重选择

象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。比如：“黄河〞象征“中华民族〞“松柏〞象征“坚强勇敢〞

说说以下事物各象征什么？

创作运动场：请坦诚地写下你走大路或走小路的感受和结果，可以是诗歌，也可以是散文。

作业：一、依据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌《路》，你一定会惊喜地发现，你也具有诗人一样的才情。二、课外阅读弗罗斯特的代表作《少年的意志》、《白桦树》。

谢谢