- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
八年级生物病毒教案
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
八年级生物病毒教案全文共1页,当前为第1页。八年级生物病毒教案
八年级生物病毒教案全文共1页,当前为第1页。
作为一名生物科目教师,应该要学会写八年级生物病毒教案,因为生物教案能够对你的生物教学任务产生帮助。快来写一篇八年级生物病毒教案吧。下面是我为大家收集有关于八年级生物病毒教案,希望你喜欢。
#218076八年级生物病毒教案1
教学建议
知识体系图解:
教材分析:
教材分析:
本节教学在《消化吸收》一章中占有重要地位,应明确三个问题:第一、食物为什么要消化;第二、食物消化的结构基础;第三、食物消化的过程。
教学重点:
1、食物消化的结构基础
2、事物的消化过程
教学难点:
1、小肠与消化相适应的结构特点
2、食物的化学性消化
教法建议:
建议授课3课时:第1课时通过探究实验,了解食物需要消化的道理。第2课时学习消化食物的结构基础——消化系统。第3课时通过实验探讨食物消化的过程。
关于“食物为什么需要消化”的教学主要是要让学生通过学习,了解食物需要消化的原因——小分子物质才能通过细胞膜进入细胞,才能进一步被细胞利用。建议教师演示“淀粉和葡萄糖的透过性实验”,给学生直观的感性认识。先让学会通过讨论,自己设计实验,再演示。
在了解了食物为什么要消化的基础上,很自然就会想到“食物中八年级生物病毒教案全文共2页,当前为第2页。的大分子物质怎样才能转变为小分子物质呢?”引出——食物消化的结构基础,关于消化系统的组成可让学生看图自己说出。并结合自身实际指出消化系统的主要器官及其自然位置。关于牙齿的教学,可以利用模型简单介绍,建议把牙齿保健的内容放到第四节讲解,让学生先收集一些资料。关于胃的结构的教学,建议先利用挂图明确胃壁的四层结构,并指出整个消化道壁的结构都与其相似;再结合录像或实物,让学生对胃壁内表面有皱褶,能增加消化、吸收的面积有一个感性认识。由于小肠是消化吸收的主要器官,所以在关于小肠的教学中应注意明确:一、小肠长(利用消化系统挂图就可看出);二、小肠内表面有环形皱襞,皱襞上有绒毛(演示实物或看录像)这种结构特点——面积大决定着食物在小肠中停留的时间相对长,消化更充分。进而强调生物学中“结构与功能相适应”的观点。关于大肠的教学,可结合挂图进行讲述,要让学生明确平时易混淆的盲肠和阑尾的位置关系。关于消化腺的教学,主要让学生明确消化腺、消化液、消化酶的关系(见下表)。
教学设计示例
重点、难点分析:
1、胃和小肠的结构特点,重在突出“结构与功能的适应性”。
2、淀粉、蛋白质、脂肪的化学性消化过程,难在给学生一个感性认识。
3、“淀粉和葡萄糖的透过性”实验及“唾液对淀粉的消化作用”实验,重在实验的设计、实验的现象及对实验结果的分析。
教学过程设计:
第1课时:
第二节引入:通过前面的学习,我们知道人体维持正常的生命活动所需要的能量来自于食物,而食物中的营养物质必须经过人体的加工才能被利用。那么营养物质为什么需要加工?要经过怎样的加工?又是由我们身体的哪些结构来完成这一过程的呢?这就是我们在第二节要学习的内容。
八年级生物病毒教案全文共3页,当前为第3页。本课时内容引入:复杂的人体是由细胞构成的,人体生命活动的实现也是通过细胞完成的。营养物质首先要进入细胞才能被细胞利用,参与生命活动。那么食物中的营养物质是不是都能进入细胞呢?我们一起来做一个实验。(建议引导学生利用已经具备的知识技自己设计实验)
在甲乙两个大烧杯内装入清水,玻璃管下端用玻璃纸(相当于细胞膜,也可以用鸡蛋的卵壳膜代替)包紧,玻璃管内是待透过细胞膜的溶液。甲装置里装的是淀粉液,乙装置里装的是葡萄糖溶液(课前准备好)。
一段时间后,往烧杯和玻璃管内分别加几滴碘液来检验,可见到烧杯中的液体不变蓝,而玻璃管中的液体颜色变蓝了。
再取乙装置中的玻璃管内和烧杯中的液体各取5毫升,分别放入A、B两试管中,再各加入5毫升本氏液后隔水加热来检验,可见到玻璃管中的溶液和烧杯中的溶液颜色都变成了砖红色。
这个实验可以表明像葡萄糖那样的小分子物质是能透过细胞膜的,而淀粉那样的大分子物质不能透过细胞膜。
所以食物中那些淀粉、蛋白质、脂肪类的大分子物质必须要经过加工(这个加工的过程就是食物消化的过程),转变为小分子的物质,才能被人体所利用。这就是食物需要消化的原因。
补充:如本课时时间富裕
您可能关注的文档
- 八年级生物上册鸟知识点:.docx
- 八年级生物上册:细菌.pptx
- 八年级生物上学期月考.doc
- 八年级生物下册总复习.pptx
- 八年级生物下册教案(1).doc
- 八年级生物下册第一章检测.doc
- 八年级生物下册:8.2《用药与急救学案》导学案.doc
- 八年级生物人的性别决定.pptx
- 八年级生物关注健康.doc
- 八年级生物参考答案.doc
- 2023年一级建造师之一建水利水电工程实务通关模拟卷包含答案.docx
- 2022-2023年执业药师之中药学专业一通关检测卷附答案详解.docx
- 2022-2023年监理工程师之交通工程目标控制综合提升模拟卷含答案讲解.docx
- 2023年质量员之设备安装质量专业管理实务通关练习题库包含答案.docx
- 教师资格之中学英语学科知识与教学能力考前冲刺训练试卷附带答案.docx
- 2023年主治医师之全科医学301模拟考试试卷和答案.docx
- 2023年机械员之机械员专业管理实务考前冲刺模拟卷附有答案详解.docx
- 房地产估价师之房地产案例与分析综合提升练习题库含答案讲解.docx
- 2023年投资项目管理师之投资建设项目决策模拟考试试卷含答案讲解.docx
- 2022-2023年公用设备工程师之专业案例(暖通空调专业)综合提升检测卷附带答案.docx
文档评论(0)