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部编版高二语文选择性必修下册第二学期第八单元拟行路难;核心素养目标;教学目标;PPT模板:/moban/PPT素材:/sucai/
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;情境导入;知人论世;知人论世;;背景简介;?门阀制度
封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉,魏晋南北朝时盛行。
中国古代官宦人家的大门外有两根柱子,左边的称“阀”,右边的叫“阅”,用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。
西汉武帝以后,崇尚儒学,官僚多以经术起家。他们授徒讲学,门生故吏遍天下,形成一种社会力量,其子孙承家学,继续为官。久而久之,到东汉中叶出现了世代为官的大姓豪族。;题解;?“才秀人微,取湮当代”的鲍照一生沉沦下僚,很不得志。但鲍照的文学成就是多方面的,最有名的是《拟行路难》18首。
这组诗主要表现其建功立业的愿望,抒发寒门志士备遭压抑的痛苦,传达出寒士们慷慨不平的呼声,充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。
作品风格俊逸,对唐代诗人李白等很有影响。杜甫《春日忆李白》诗中的“俊逸鲍参军”,就是赞美李白的诗有鲍照的俊逸风格。其作品留芳后世,被称为“元嘉三大家”(谢灵运、颜延之、鲍照)之一。
;再读诗歌寻找诗眼;再读诗歌寻找诗眼;再读诗歌寻找诗眼;泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!;;;;泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!;;;;;任务探究二;“人生亦有命,安能行叹复坐愁?”用了什么修???手法?表达了作者怎样的感情?;第三句中的“命”是指什么?结合全诗看,作者对此有怎样的看法?;第五、六句塑造了一个什么样的形象?
;第七、八句写出了什么感情?
;请总结诗人所表达的情感。;对比阅读;天宝元年(742),李白奉诏入京,担任翰林供奉。李白本是个积极用世的人,他才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业,可是入京后,却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”变相撵出了长安。《行路难》即作于被迫离开长安时,感叹人生道路里的艰难险阻。;任务探究三;任务探究三;;36
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