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《桥》美术优秀教案3篇

《桥》美术优秀教案1

一、教材分析：

（一）综合分析

本课的编写意图是进一步把学生学习与社会生活联系起来，

并强调学生进行一定的社会调查教学与美术学习相关联。注重人

文教育的内涵。教学中，教师要给学生一定的桥梁建筑知识，是

学生在观察和表现家乡桥梁的时候，能够联系家乡风貌较完整地

说出和表现桥的造型特征及时代特点。

人类有悠久的造桥历史，世界上许多著名的桥梁，充分体现

了人类的智慧和勇气，今天我们能看到许多造型奇特新颖的桥梁，

是一道道融于大自然中的彩虹。六年级学生对桥梁建筑已有一定

的审美意识。本课图例，展示了人类从古到今利用各种材料建造

的桥梁，教师可让学生自己解读，说说这些桥与地域风貌的联系，

激发学生的表现欲望。

（二）教学目标

①情感领域：通过欣赏家乡的桥，培养学生爱家乡、爱美好

事物的情感。

②认知领域：认识和观察桥的几种基本结构造型，了解各种

桥的设计和环境的关系。

③操作领域：让学生通过观察体验和写生，运用多种绘画形

式，大胆表现桥的丰姿，提高表现能力。

二、教学过程设计：

（一）课前准备

教具：录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的

图片资料。

学具：学生喜欢用的绘画工具。

课时：1课时。

（二）设计

教学导入：

(1)教师检查学生是否按老师要求先走访调查了家乡的桥，并

是否已写好字左右的调查记录，和以线描的形式画出的桥。

(2)展示学生的记忆画作品。并请这些同学读一下自己的调查

记录（人文、建筑等多方面的内容）。请学生发表意见。

教学新授：

（1）教师介绍桥梁知识。著名桥梁欣赏。

（2）展示有关桥梁的美术作品，请学生欣赏。

布置作业：

（1）请学生对线描作业进行补充和修改，并以自己喜欢表

现的手法进行涂色完成作业。

作业展示：

（1）请学生把调查记录和作业连起来装裱展示。

（2）评出小记者奖“”，授予走访调查和作业表现突出的学生。

教学延伸：

（1）播放录像片，介绍家乡风貌（有关桥梁介绍）。

（2）结束教学。

三、学习建议：

是否积极认真地做好调查记录。

是否表现家乡的桥梁风貌。

学习教学中，是否积极展示自己的调查成果。

通过学习，绘画技能是否有提高。

四、教师教学随笔

《桥》美术优秀教案2

活动目标：

1、乐意与同伴交流自己认识的桥;了解家乡的桥，萌发爱家

乡的情感

2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

事先了解哪些地方有桥与家长一起观察、寻找桥、挂图《各

种各样的桥》

活动过程：

一、猜谜导入，激发兴趣

二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥

三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还认识哪些桥

四、启发幼儿想一想画一画我认识的桥“

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激

励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使

他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

《桥》美术优秀教案3

教学目标：认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺

术风格，提高学生审美素养训练学生的观察、记忆能力，发展形

象思维，为学习风景积累素材。

教学重点：了解北京的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。

教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。教学准

备：放大范图若干张。

第一课时

一．组织教学。

二．讲授新课启发谈话：

桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有

很悠久的历史在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、

保存最完好的巨大石拱桥。在我们北京也有几座很著名桥，这就

是卢沟桥、玉带桥等。

在*的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗驱“

车石龛下，仲冬见彩虹”，杜牧的诗二十四桥明月夜，玉人何处“

教吹箫”，成语也还有烟柳画桥“”，意思是说：在春的景色里，有

桥有树的自然景界，就像画一样好看。

1、欣赏巧的图片学生观察

2、