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1.使需要不能得到满足的外障碍或干扰等情境因素,这是一种客观存在，根本不以人的意志为
转移FillBlank
(填空)
2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。遭遇挫折是通往目标途中必然会遇到的是，挫折意味着实
韧力
现目标的艰巨性，并不否认实现目标的可能性。挫折不是失败的代名词,它是考验人的和
耐力FillBlank
的试金石,是鼓励人在跌倒时奋勇再起的力量。(填空)
情境
3.良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折,而是创设和安排适当的和
条件FillBlank
,使个体磨练得意志坚强,不怕困难,百折不挠,实现目标。(填空)
信仰的缺失FillBlank
4.是消极社会心态产生的社会文化根源(填空)
自卑
5.人要自尊，必须抛掉。一个人既不要狂妄自大，也不要妄自菲薄，更不能为取悦于人而
FillBlank
不顾自己的人格。(填空)
多方向多层次
6.由于人的需多方面的,因而动机也不可能是单纯的。而是_、_的。(填空
FillBlank
)
挫折承受力FillBlank
7._是个人遭受挫折时的自我调节能力，具有很大的伸缩性。(填空)
8.中国的改革正处在一个不断深化改革的时期，这种不断深化的改革意味着以往社会经济利益构造要发生
全方位大幅度
__和_的调整，要重新构建社会利益格局，也就是说许多社会群体和社会成
FillBlank
员的社会经济地位要重新洗牌。(填空)
外部压力源的感受到压力个体产生
9.压力是一个复杂的过程,从个体受到__到__再到_一系列
FillBlank
身心及行为的反响,受到多种因素的影响。(填空)
控制式支持式回避式
10.人们面对压力做出的反响主要有三种，即、、。(填空
FillBlank
)
11.()合作各方也许没有共同的目标，但是都有共同的利益，可能是物质利益，也可能是精神利益。而利
益的大小则要遵循相对公平原则，即对合作各方而言，只要合作的收益大于不合作的收益就应中选择合作。
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(单项选择)
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