《精神的三间小屋》核心素养课件1.pptxVIP

精神的三间小屋优教初中语文核心素养系列人教部编版九年级语文上册作者：毕淑敏

学习目标理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，理解作者关于建构个体精神世界的观点。把握比喻论证、正反对比论证等论证方法，品评文章的语言特点。谈生活体验，关注自我心灵，积极建构个体精神空间。

导入同学们，生活中的小屋都是用来住人或者放置物品的。标题中修饰小屋的词是“精神的”，小屋怎么能住精神呢？精神的小屋又是什么样子的呢？今天，我们一起来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》，去寻找答案吧。

集美识人积累好词美句。作者介绍。台前朗读展示

整体感知感知文体。自主阅读课文，看看这篇文章与前几课议论文在语言表达上有什么明显区别。这篇课文较前几课，语言表达更加生动、鲜明、具体，因为这是一篇说理散文。说理散文就是具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。

理清行文思路。第1—6段第7—18段第19—20段整体感知引出话题人需修建三间精神小屋。分析话题如何修建三间精神小屋。总结升华有三间精神小屋的意义。

议论文的基本结构：整体感知提出问题分析问题解决问题

精读研析【探究“三间小屋”的内涵】1.默读课文第7-18段，根据提示圈点勾画，完成下面的表格。

精读研析盛放内容理想状态如何实现理由论证方法第一间小屋第二间小屋第三间小屋在小组展示时对表格中填写的内容进行具体分析，并结合自己的人生经历，谈谈体验。

盛放内容理想状态如何实现理由论证方法爱和恨。光明温暖。爱比恨多，给爱留下足够的容量。无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前。比喻论证——将经历比作古老乐器等；对比论证——爱多与恨多对比。第一间小屋

精读研析难点：如何理解下面文中这句话的意思？你有过类似的情感体验吗？这里采用了什么论证方法？

将人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐比作“古老乐器”，生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。“金戈铁马之夜”指的是某个特殊时刻，能够触动心灵的时刻；“铮铮作响”指的是引发了思考，引发了共鸣。也就是说人们心中的爱和恨藏在人们心底深处，在某一个特定的情景下可能就会情不自禁地爆发出来。这段文字属于比喻论证，让看不见的情感更加具体可感。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。

盛放内容：理想状态：如何实现：理由：论证方法：事业。坚固优雅。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。事业在生命中占据很大比重，对我们的生活质量影响很大。适合的事业要靠自我寻找，而我们对自己的认识也需要过程。对比论证——事业与爱好相符合与不相符进行对比。第二间小屋

精读研析难点：如何理解下面文中这句话？

“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。“赘生物”就是文中提到的“金钱、地位”等。这句话的意思是告诉我们要自我寻找适合自己的事业，然后要身心愉悦地去工作，轻视功名利禄那些身外之物，这样事业才能滋养我们的精神。这句也是比喻论证。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

钱锺书的夫人杨绛，年近百岁时，还在坚韧地思索，顽强地耕耘……她没有被大悲大灾击倒，而是硬硬朗朗地站着，用她的话说是在为锺书和女儿钱瑗“打扫现场”——12年时间出了13册《钱锺书集》、5册《宋诗纪事补丁》以及《钱锺书手稿集》《我们的钱瑗》。她将全部的稿费收入约800万元，捐给了母校作为“好读书奖学金”。她的一位邻居说：“这老太太犯傻，好几百万元能买多大的一座别墅啊！”谈一谈：你认为杨绛奶奶傻吗？说说自己的感受。

盛放内容：理想状态：如何实现：理由：论证方法：自我。坚固稳定。有自己的思维、自己的发现、自己的意见。如果没有自我，没有独立的思考，我们的精神就会孤独地在风雨中飘摇，我们的精神小屋就会倒塌。比喻论证，对比论证。第三间小屋

精读研析难点：①为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？（或：怎样理解这句话的含义：我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。）

作者通过高速公路与羊肠小道、集装箱和储藏盒的比喻、对比，形象地论证多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。也就是说，在这样一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收到各种纷繁复杂的信息，有的人渐渐就被这个信息社会