【作业专题】道法三年级下册 第二单元作业设计.pdfVIP

三年级道法下册第三单元大单元作业设计

一、单元基本情况

单元信息统编版道德与法治三年级上册第二单元

课时1：《我的家在这里》（第一课时）

单元情况课时2：《我的家在这里》（第二课时）

课时3：《我家的好邻居》（第一课时）

各课时名称

课时4：《我家的好邻居》（第二课时）

课时5：《请到我的家乡来》（第一课时）

课时6：《请到我的家乡来》（第二课时）

二、大单元作业框架表

（一）单元作业框架表

作业评

单元主题单元目标描述作业描述价

（情境+知识+学科素养）维度

单元作业是在评选1.能够

“小小家乡建设者”的具积极投

体情境下展开。总共分为入学

三个活动即“理论小达习，态

《我在这里长大》单元学习目标确定为：人”、“辩论小能手”、度认

1.通过学习认识社区、邻居、家乡对自己“解惑小明星”。以上环真，及

成长的重要性，能够产生对家乡的归属感节的设计仿照当今社会时反

和认同感。(核心素养——人文底蕴）岗位招聘的笔试——面思。

2.通过活动体会邻里生活，感受人情冷试——上岗就业的三个2.能够

我在这里长

暖，具备邻里生活中应有的言行礼仪，学环节开展，层层递进，环熟练掌

大

会处理邻里生活中的小摩擦。（核心素养环相扣。每个环节采用积握道德

——人文底蕴、健康生活）分制，学生在第一个活动理论知

3.通过观看视频等方式认识家乡自然状结束后可以领取“面试识，将

况与家人的贡献，实现对家乡的地理认卡”，进入下一环节。所学知

同，树立家乡观，激发家乡情，为家乡的其中活动一：“理论识运用

发展提意见，做贡献。（核心素养——人小达人”类似属于书面调到日常

文底蕴、责任担当）研，通过一些贴合生活实生活

际的题目考验学生道德中。

理论基础，体现基础性。3.学会

活动二“辩论小能倾听，

手”则更倾向于考验学生互相学

对信息的整合概括能力习，发