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高中语文复习计划

高中语文复习计划

复习应结合自己的实际，学生需要好好把握做好复习计划，复习

的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。那么优秀的复

习计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的高中语文复习计划，希

望对大家有所帮助。

高中语文复习计划1

（一）某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文

章），设臵悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照

应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象

+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+

对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+

特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借

代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通

句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容

词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只

有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，

表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）

规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么

事。格式：（时间+地点）+人+事。

2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置

表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景

交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻

手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对

偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的

术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、

优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，

储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体

诗歌进行仔细体味、辨析。

高中语文复习计划2

一、指导思想

认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》

的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的

衔接，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。

二、教学措施及方法

（1）强化积累，夯实基础

语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累

语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。

各班除早自习外，每天宜再安排15分钟诵读时间，制订好诵读计划。

诵读的内容，可参见下列这些。

①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，

会翻译，会解词。

②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗

词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课

程标准推荐的篇目延伸。

③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二

是教材中的几个“附录”的`内容。

④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵

读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

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