分数乘分数市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

第一章分数乘法分数乘分数第1页

教学目标知识与技能：了解分数乘分数意义，掌握分数乘分数计算法则，学会分数乘分数简便计算。过程与方法：经过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生类推、归纳能力。情感态度与价值观：经过分数乘分数应用广泛事例，对学生进行学习目标性教育，激发学生学习动机和兴趣。第2页

一、复习引入1、先说说下面算式意义，再计算。第3页

一、复习引入2、学校菜园有一块3公顷菜地，种土豆和玉米各占和，种土豆和玉米各有多少公顷？答：土豆和玉米分别有1公顷、2公顷。第4页

2、学校菜园有一块菜地，种土豆和玉米各占和，种土豆和玉米各有多少公顷？一、复习引入3公顷公顷1、学生尝试、交流。2、想一想：和意义相同吗？它们意义完全一样，都是求一个数几分之几是多少。第5页

二、探究新知动动手，折一折，算一算。提醒：一张纸代表1公顷菜地。第6页

二、探究新知思索：“？”表示什么？第7页

二、探究新知第8页

二、探究新知第9页

二、探究新知思索：分母这个“6”是怎么计算出来？我们先把这张纸平均分成2份，1份是这张纸，又把这平均分成3份，也就是把这张纸平均分成了2×3＝6份，1份是这张纸。第10页

二、探究新知讨论：怎样计算玉米地面积？第11页

二、探究新知请大家总结一下分数乘分数计算方法：分数乘分数，用分子相乘积作分子，分母相乘积作分母，能约分要约分。第12页

二、探究新知请大家随意举几个例子来验证一下刚才我们总结出来计算方法。第13页

二、探究新知经过这些例子，都能说明：分数乘分数，用分子相乘积作分子，分母相乘积作分母，能约分要约分。第14页

二、探究新知能不能用字母来表示它们？注意：a,c都不能为0。第15页

三、自读教材，巩固知识。第16页

三、自读教材，巩固知识。第17页

三、自读教材，巩固知识。第18页

四、反馈练习1、只列式，不计算第19页

四、反馈练习1、只列式，不计算第20页

四、反馈练习第21页

四、反馈练习答：已经刷完面积是平方米。3、一面墙面积是20平方米，已经刷完了整个墙面，已经刷完面积是多少平方米？第22页

四、反馈练习×××4、判断，并更正。第23页

这节课你后什么收获？还有什么疑问？请自由讲话。五、课堂总结经过这节课学习，我们学到了怎么计算分数和分数相乘。是先看能不能交叉约分，然后用两个分数分子相乘得分子，分母相乘得分母。第24页