植物生长素发现过程教学设计与反思.doc

教学设计

基本信息

名称

植物生长素的发觉

执教者

武赛男

课时

1

所属教材书目

人教版生物必修3第3章第1节

教材分析

本节内容教学相宜采纳发觉法，模拟科学发觉的过程，提高学生获得信息、分析解决问题的实力以及探究实力。在实力和价值观方面，通过对“生长素的发觉过程”的学习，培育学生严谨的思维实力，树立科学的世界观。通过对生长素的产生、运输和分布的学习，培育学生运用所学学问解决问题的实力，以及联系实际、学以致用的实力。学生也可以依据学习过程中发觉的问题自己设计相关的试验，从而培育学生驾驭试验设计和视察的方法以及创新实力。

学情分析

学问基础：有“向光性”生活体验、肯定试验设计实力，初步