高中生物浙科版（2019）选择性必修2 第4章 4.3 保护生物多样性意义重大 同步练习 (2).docVIP

4．3保护生物多样性意义重大

1.下列关于生物多样性丧失的原因的叙述，错误的是（）

A.掠夺式利用野生资源是物种生存受到威胁的重要原因

B.环境污染是生物多样性丧失的原因之一

C.人类活动对野生物种生存环境的破坏会影响生物多样性

D.引入适应当地生态环境的外来物种，不会影响当地的生物多样性

【答案】D

【解析】

【分析】1、人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。将森林砍伐或开垦为耕地，交通(高速公路、高速铁路)和水利(修建水坝)设施、房地产工程项目的修建，都可能导致某些野生物种栖息地的丧失或者碎片化。

2、掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。例如，珍贵药用动植物和皮毛动物、海洋经济鱼类、珍贵食药用菌等，经人工长期大量捕捞或采掘，它们的种群数量已大大减少。

3、环境污染也会造成生物多样性的丧失；农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失；外来物种的育目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。

【详解】A、掠夺式利用野生资源包括过度采伐，滥捕乱猎野生资源，是物种生存受到威胁的重要原因，A正确；

B、环境污染会使生物的生存环境发生改变，不利于一些生物的生存，是造成生物多样性丧失的原因之一，B正确；

C、人类活动对野生物种生存环境的破坏会影响生物多样性，主要表现为使某些物种的栖息地丧失和碎片化。如将森林规划为交通、水利设施、房地产工程的修建，就会影响生物多样性，C正确；

D、引入适应当地生态环境的外来物种，造成物种入侵，即此物种没有天敌大量繁殖，给当地的某些物种的生存造成严重威胁，D错误。

故选D。

2.某湖泊风景秀丽，环境优美，随着工业的快速发展，城市居民急增，因而大量的工业废水、生活废水、垃圾涌入该湖，这里的生态环境也受到了一定程度的破坏。上述现象说明的道理主要是（）

A.环境污染是破坏生物多样性的重要原因

B.掠夺式的开发是破坏生物多样性的主要原因

C.外来物种入侵破坏了生物多样性

D.环境意识缺乏是破坏生物多样性的根本原因

【答案】A

【解析】

【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护等。

【详解】据题干可知，由于大量的工业废水、生活废水、垃圾涌入该湖，造成生物栖息的环境被破坏，从而造成生物种类减少，故说明了环境污染是破坏生物多样性的重要原因。即A正确，BCD错误。

故选A。

【点睛】本题考查了生物多样性破坏的原因，解答本题的关键是理解生物多样性的内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，属于识记层次的考查。

3.下列关于保护生物多样性的叙述，正确的是（）

①适时有计划地采伐森林有利于森林生态系统的更新②生物入侵加剧了生存斗争，有利于提高生物多样性③就地保护是保护生物多样性最为有效的措施④易地保护为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会⑤工业生产大量排放SO2、CO2，有利于植物生长

A①②③ B.②③④ C.①③④ D.①③⑤

【答案】C

【解析】

【分析】我国生物多样性的保护，可以概括为就地保护和易地保护两大类。保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系，还要加强立法、执法和宣传教育。保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而并不意味着禁止开发和利用。

【详解】①适时有计划地采伐森林有利于森林生态系统的更新，①正确；

②生物入侵不仅加剧了生存斗争，同时对生物多样性造成危害，使生态环境遭到破坏，②错误；

③就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，③正确；

④易地保护为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会，④正确；

⑤工业生产大量排放SO2、CO2，会造成酸雨、温室效应等全球性生态环境问题，不利于植物生长，⑤错误；

综上所述①③④正确，②⑤错误，C正确。

故选C。

【点睛】该题考查保护生物多样性的问题，要求学生对课本中的内容能够熟悉掌握，逐一分析选项，正确答题。

4.有关保护生物多样性的叙述，不正确的是（）

A.保护生物多样性的关键是保护生态系统多样性

B.建立自然保护区和进行易地保护能有效保护生物多样性

C.生物多样性保护就是要保护所有的野生动物和所有的野生植物

D.保护生物多样性要防治环境污染，协调好人与生态环境的关系

【答案】C

【解析】

【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性的措施