高中生物浙科版(2019)选择性必修2 第2章 2.2 群落具有垂直、水平和时间结构 同步练习 (3).docVIP

高中生物浙科版(2019)选择性必修2 第2章 2.2 群落具有垂直、水平和时间结构 同步练习 (3).doc

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
**浙江科版高中生物浙科版(2019)选择性必修2第2章2.2群落具有垂直、水平和时间结构同步练习****内容概述:**浙江科版(2019)高中生物浙科版教材中包含了多项选修内容,包括群落具有垂直、水平和时间结构同步练习(3)。这一章节通过一系列题目展示了群落的基本结构,包括但不限于垂直线、水平线和时间线。**解析:**1.**单选题解释**:-A项:年龄组成为稳定型的种群,种群数量不会保持不变,这取决于种群的数量变化速度以及遗传等因素。-B项:\S\型

浙教版(2019)高中生物选择性必修二

2.2群落具有垂直、水平和时间结构同步练习

一、单选题

1.下列有关种群、群落的叙述,正确的是()

A.年龄组成为稳定型的种群,种群数量将保持不变

B.“S”型增长曲线中,种群数量增长速率都不同

C.群落就是不同种群的集合体

D.食物链和食物网对维持群落的相对稳定有重要作用

2.树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息,啄木鸟生活在树干中,环颈雉在灌木层和地面活动,这种现象反映了()

A.群落的物种组成 B.群落的时间结构

C.群落的垂直结构 D.群落的水平结构

3.下列实例中,属于生物群落的是()

A.一座岛上所有的金环蛇 B.一个湖泊中所有的植物和鱼类

C.一块草地上所有的生物 D.一个培养瓶中培养的某种真菌

4.不同的生物群落中,生物的结构及特性不同,下列相关叙述不正确的是()

A.荒漠中的生物具有耐早的特性,它们以其独特的生存方式适应缺水的环境

B.草原上分布有大量的草本植物和灌木,乔木非常少见

C.分布在沼泽、河流、湖泊等地的湿地生物群落中既有水生生物,也有陆生生物

D.森林中多种多样的植物为动物提供了丰富的食物和栖息场所

5.下列关于群落的叙述,正确的是()

A.一片草坪和一片树林中的动物只有后者具有分层现象

B.群落中一些生物消失了另一些生物占据它们的空间就属于演替

C.区分群落的类型首先要了解和分析群落的物种组成

D.不论在什么条件下群落演替的最终阶段都是森林阶段

6.下列关于群落的结构的理解,错误的是()

A.海洋中不同水层分布的鱼类不同与其食性相关

B.群落的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力

C.草原上植物和动物的分层现象是自然选择的结果

D.森林中动物的垂直分布决定了植物的分层现象

7.每年降雨量极少(不足150mm)的气候特征决定的陆地生物群落类型是()

A.森林 B.草原 C.荒漠 D.苔原

8.我国淡水鱼塘养殖的四大家鱼分别为青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。青鱼生活于水体的底层,主要以螺,鲲、蚌等软体动物为食;草鱼生活于水体的中下层,主要以高等水生植物如苦草、黑藻等为食,有时也游弋到岸边吃一些陆生植物,如芦苇等;鲢鱼生活于水体的上层,主要以硅藻、绿藻等浮游植物为食;鳙鱼生活于水体的中上层。主要以水蚤、原生动物等浮游动物为食。下列相关叙述正确的是()

A.池塘中所有的鱼类构成一个生物群落

B.该群落中只有动物具有分层现象

C.生活在同一池塘中的四大家鱼之间竞争关系

D.养殖鱼塘中进入生物群落的能量均来自生产者的光合作用

二、填空题

9.如图为某生态系统的生物群落及无机环境的碳流动示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A~D代表4种动物.请分析回答下列问题:

(1)该生态系统的分解者是.大气中CO2的来源除图中所示还包括

(2)写出图中存在的食物链(网):.

(3)群落中4种动物的分层现象与食物和有关.

(4)当生态系统处于相对稳定状态时,各生物种群的数量均接近值.若某种原因造成了生物C灭绝,其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,其原因是该生态系统具有.

(5)人为因素导致图中的大量减少,是导致温室效应的原因之一.

10.茭白﹣鸭共作系统是江苏里下河地区循环农业发展的重要模式之一.茭白田为鸭子提供水域空间以及杂草、水生昆虫等天然饲料,鸭子为茭白田除草、食虫、增肥等,实现鸭和茭白共作生长.为了确定鸭最佳的放养密度以及对生态环境的影响,某科研小组进行了相关实验(实验共设4组),实验结果如下表1、表2所示.请分析回答下列问题:

表1:系统中的氮输入、输出及盈余(kg亩﹣1)

每亩放养鸭的数量/只

0

20

25

30

氮输入量

22.27

23.34

23.72

24.01

氮输出量

5.00

7.11

7.86

7.97

氮盈余量

17.27

16.32

15.86

16.04

表2:系统中投入成本、产值及经济效益(元亩﹣1)

每亩放养鸭的数量/只

0

20

25

30

投入成本

1687

2929

3114

3280

产品产值

4220

6164

6703

6818

经济效益

2533

2533

3589

3538

(1)茭白田中所有生物构成,其中鸭属于生态系统中的

(2)流经该生态系统的能量来源有.从能量流动角度分析,茭白田养鸭可以

您可能关注的文档

文档评论(0)

xqzxmjj + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

从事中小学一线英语教学20多年,热爱学生,采用驱动任务型教学方式,教学效果良好,有丰富的教学经验,曾经获得市先进工作者。

领域认证该用户于2023年03月09日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档