初中化学教案120.doc

第六单元碳和碳的氧化物课题二氧化碳与一氧化碳（第课时）学案

南京市文枢中学周凤萍

【学习目标】、了解一氧化碳的性质和用途；

、通过练习生活实际来认识一氧化碳的毒性。

【课前预习】

一、分别书写一氧化碳和二氧化碳的化学式，并分析它们在组成和构成上的异同。

二、比较一氧化碳和二氧化碳的物理性质：

颜色气味状态密度在水中的溶解性

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【自主体验】

三、描述一氧化碳燃烧时的现象：

————————————————————————————————。

四、根据自己对煤炉燃烧情况的观察，写出煤炉里发生的化学反应的化学方程式：

底层

————————————————，

中层

————————————————————————————————，

上层

————————————————。

思考：煤炉的进风口在煤炉的——————层。

五、思考有关煤气中毒的几个问题：

、煤气中毒的生理过程是什么？

、在什么条件下容易发生煤气中毒？

、一旦发生煤气泄漏应该怎么办？

、有人认为在煤炉上放上一壶水可防止一氧化碳中毒，你认为对吗？

、如何防止煤气中毒？

六、和的比较，完成下表。

和的比较

物质

一氧化碳

二氧化碳

物理

性质

色、味、态

密度

水溶性

化学性质

可燃性

还原性

氧化性

与水反应

与石灰水反应

毒性

主要用途

联系

【自我检测】

、下列和的性质比较中正确的是（）。

、均是有氧化性、还原性、毒性、都能使澄清石灰水变浑浊

、通常均为无色、无味的气味、均能溶于水

、和性质不同的原因是（）。

、分子排列不同、分子构成不同

、组成元素种类不同、相对分子质量不同

、除去中混有的少量，可将该混合气体通过（）；

除去中混有的少量，可将该混合气体通过（）。

、灼热的氧化铜、足量的澄清石灰水

、紫色的石蕊试液、水

、下列反应的产物不污染空气的是（）。

、硫在空气中燃烧、煤的燃烧

、香烟的燃烧、氢气在空气中燃烧

、用四种不同的方法鉴别二氧化碳和一氧化碳

（）；

（）；

（）；

（）。

、将一束亮红色的铜丝，放在酒精灯上灼烧一会儿，然后迅速插入充满的集气瓶内，整个过程观察到铜丝颜色的情况是：

红色色色，写成变化过程发生的化学方程式。

、进行一氧化碳还原氧化铜实验的正确操作顺序为。

①点燃酒精灯，加热氧化铜②撤去酒精灯，停止加热

③通入一氧化碳气体④停止通入一氧化碳气体

⑤让还原出的金属铜完全冷却

、某些化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带

有一定趣味性的实验，效果明显。实验装置如下图所示：

当打开开关和（同时在尖嘴处放一火源），通过适量的一氧化碳后，关闭开关和，并撤掉火源，约—后，可观察到中鱼仍活着，中蛙死亡。然后打开开关，同时在尖嘴导管处点燃。

（）中结果说明：。

（）中结果说明：。

（）中出现的现象是深红色的血液变成鲜红色，这是因为一氧化碳易与。

（）在尖嘴导管处点燃的目的是。

【链接中考】（年镇江中考题）

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！