2017-2018学年高中化学选修三全册教案(30份)-人教课标版13.doc

分子的立体结构

第一课时

教学目标

认识共价分子的多样性和复杂性；

初步认识价层电子对互斥模型；

能用模型预测简单分子或离子的立体结构；

培养学生严谨认真的科学态度和空间想象能力。

重点难点

分子的立体结构；利用价层电子对互斥模型预测分子的立体结构

教学过程

创设问题情境：

、阅读课本内容；

、展示、、、、分子的球辊模型（或比例模型）；

、提出问题：⑴什么是分子的空间结构？

⑵同样三原子分子和，四原子分子和，为什么它们的空间结构不同？

讨论交流]

、写出、、、、的电子式和结构式；

、讨论、、、原子分别可以形成几个共价键；

、根据电子式、结构式描述、、、、的分子结构。

模型探究]

由、、、、的球辊模型，对照其电子式云哟内分类对比的方法，分析结构不同的原因。

引导交流]

引导学生得出由于中心原子的孤对电子占有一定的空间，对其他成键电子对存在排斥力，影响其分子的空间结构。

——引出价层电子对互斥模型（）

讲解分析]价层电子对互斥模型

把分子分成两大类：一类是中心原子上的价电子都用于形成共价键。如、、等分子中的原子。它们的立体结构可用中心原子周围的原子数来预测，概括如下：

立体结构

范例

直线型

平面三角形

正四面体型

另一类是中心原子上有孤对电子（未用于形成共价键的电子对）的分子。如

和中心原子上的孤对电子也要占据中心原子周围的空间，并参与互相排斥。因而分子呈型，分子呈三角锥型。（如图）课本。

应用反馈]

应用理论判断下表中分子或离子的构型。进一步认识多原子分子的立体结构。

化学式

中心原子含有孤对电子对数

中心原子结合的原子数

空间构型

形

形

正三角形

四面体

正四面体

补充练习：

、下列物质中，分子的立体结构与水分子相似的是（）

、、、、

、下列分子的立体结构，其中属于直线型分子的是（）

、2、、

、写出你所知道的分子具有以下形状的物质的化学式，并指出它们分子中的键角分别是多少？

直线形

平面三角形

三角锥形

正四面体

、下列分子中，各原子均处于同一平面上的是（）

、、4、、

、下列分子的结构中，原子的最外层电子不都满足电子稳定结构的是（）

、、、、

、下列分子或离子的中心原子，带有一对孤对电子的是（）

、、2、、

、为了解释和预测分子的空间构型，科学家在归纳了许多已知的分子空间构型的基础上，提出了一种十分简单的理论模型——价层电子对互斥模型。这种模型把分子分成两类：一类是；另一类是。和都是四个原子的分子，的中心原子是，的中心原子是；分子的立体构型是平面三角形，而分子的立体构型是三角锥形的原因是

。

、用价层电子对互斥模型推测下列分子或离子的空间构型。

；；；

参考答案：

、、、（）、、键角°（）、、、键角°（）、键角°（）、键角°′

、、、、中心原子上的价电子都用于形成共价键中心原子上有孤对电子分子中原子的个价电子都与原子形成共价键，而分子中原子的个价电子与原子形成共价键，还有一对为成键的电子对，占据了原子周围的空间，参与相互排斥，形成三角锥形

、直线形形三角锥正八面体

第二章分子结构与性质

第二节分子的立体结构

第课时

教学目标

认识杂化轨道理论的要点

进一步了解有机化合物中碳的成键特征

能根据杂化轨道理论判断简单分子或离子的构型

．采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学

．培养学生分析、归纳、综合的能力和空间想象能力

教学重点

杂化轨道理论的要点

教学难点

分子的立体结构，杂化轨道理论

展示甲烷的分子模型]

创设问题情景]

碳的价电子构型是什么样的？甲烷的分子模型表明是空间正四面体，分子中的—键是等同的，键角是°′。说明什么？

结论]

碳原子具有四个完全相同的轨道与四个氢原子的电子云重叠成键。

师：碳原子的价电子构型，是由一个轨道和三个轨道组成的，为什么有这四个相同的轨道呢？

为了解释这个构型提出了杂化轨道理论。

板：三、杂化轨道理论

杂化的概念：在形成多原子分子的过程中，中心原子的若干能量相近的原子轨道重新组合，形成一组新的轨道，这个过程叫做轨道的杂化，产生的新轨道叫杂化轨道。

思考与交流]

甲烷分子的轨道是如何形成的呢？

形成甲烷分子时，中心原子的和，，等四条原子轨道发生杂化，形成一组新的轨道，即四条杂化轨道，这些杂化轨道不同于轨道，也不同于轨道。

根据参与杂化的轨道与轨道的数目，除了有杂化轨道外，还有杂化和杂化，杂化轨道表示由一个轨道与两个轨道杂化形成的，杂化轨道表示由一个轨道与一个轨道杂化形成的。

讨论交流]：

应用轨道杂化理论，探究分