幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思.pptx

幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思汇报时间：2024-01-27汇报人：

目录课程介绍与目标教学内容与方法泡泡糖知识讲解实践活动：制作泡泡糖课程反思与改进课程延伸与拓展

课程介绍与目标01

本次课程是幼儿园大班的一节音乐课，主题为《泡泡糖》。课程设计的初衷是通过生动有趣的音乐活动，培养孩子们的节奏感、音乐表现力和创造力。在教案的准备过程中，结合了孩子们的年龄特点和兴趣爱好，以及音乐教育的相关理论。教案背景

01知识目标让孩子们了解《泡泡糖》这首歌曲的旋律、节奏和歌词内容。02能力目标培养孩子们的音乐节奏感、表现力和创造力，能够自信地演唱和表演《泡泡糖》。03情感目标通过音乐活动，让孩子们感受音乐的快乐，增强自信心和团队合作意识。教学目标

0102掌握歌曲的旋律和节奏，能够自信地演唱和表演。在音乐活动中，如何引导孩子们发挥创造力，进行个性化的表现。教学重点教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

01学习歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。02通过歌曲了解泡泡糖的特点和危害。03培养幼儿良好的口腔卫生习惯。教学内容

010203通过创设与泡泡糖相关的情境，引导幼儿进入学习状态。情境教学法运用音乐手段，如歌唱、节奏等，帮助幼儿学习歌曲。音乐教学法通过师生互动、生生互动，提高幼儿参与度和学习效果。互动教学法教学方法与手段

0102导入（5分钟）通过提问、展示泡泡糖等方式，激发幼儿兴趣，引入课题。学习歌曲（15分钟）教师范唱歌曲，幼儿跟唱学习，逐步掌握歌词和旋律。了解泡泡糖的危害（10…通过讲解、展示图片等方式，让幼儿了解泡泡糖对口腔健康的危害。培养良好口腔卫生习惯（…教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。总结与反思（5分钟）回顾本节课的学习内容，引导幼儿思考并表达自己的想法和感受。030405教学步骤与时间安排

泡泡糖知识讲解03

随着时间的推移，泡泡糖逐渐在全球范围内流行开来，并发展出多种口味和形状。泡泡糖不仅是一种零食，还是一种娱乐方式，深受孩子们的喜爱。泡泡糖最初起源于美国，由一种可以吹出泡泡的口香糖演变而来。泡泡糖的起源与发展

泡泡糖按照口味可分为水果味、薄荷味、奶油味等多种类型。按照形状可分为球形、方形、条形等多种形状。泡泡糖的特点是可以吹出泡泡，并且口感柔软、有弹性。泡泡糖的种类与特点

泡泡糖的制作过程包括原料准备、混合搅拌、压制成型、包装等步骤。原料主要包括胶基、糖、香精、色素等。其中胶基是泡泡糖的主要成分，决定了泡泡糖的弹性和口感。泡泡糖的制作过程与原料

实践活动：制作泡泡糖04

泡泡糖原料（如食用胶、糖、香精等）、制作工具（如锅、搅拌器、模具等）。材料准备安全准备知识准备确保活动场地安全，检查制作工具是否完好，提前告知幼儿注意事项和可能存在的风险。向幼儿介绍泡泡糖的制作原理和过程，激发幼儿的好奇心和探索欲望。030201活动准备

通过故事、游戏等方式引入主题，激发幼儿对泡泡糖制作的兴趣。导入环节引导幼儿按照制作步骤，逐步完成泡泡糖的制作。包括原料的混合、搅拌、加热、冷却、成型等步骤。实践环节鼓励幼儿在制作过程中相互合作、交流，分享制作经验和感受。互动环节活动过程

活动总结与成果展示总结环节引导幼儿回顾制作过程，分享制作泡泡糖的感受和收获。强调活动中的安全、卫生和团队合作等方面。成果展示组织幼儿展示自己制作的泡泡糖，鼓励幼儿向同伴和家长介绍自己的作品，增强自信心和成就感。反思与改进针对活动中出现的问题和不足进行反思，提出改进措施，为下次活动做好准备。

课程反思与改进05

优点课程设计生动有趣，能够吸引孩子们的注意力。通过游戏和互动环节，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。教学中的优点与不足

注重引导孩子们观察、思考和表达，培养他们的综合能力。教学中的优点与不足

不足对于某些孩子的个体差异关注不够，未能充分满足他们的学习需求。部分环节的组织和执行不够流畅，导致课堂节奏略显拖沓。缺乏有效的评估机制，难以准确衡量孩子们的学习成果。教学中的优点与不足

反馈孩子们普遍喜欢《泡泡糖》这个课程，认为它很有趣。通过课程学习，孩子们对泡泡糖的制作和原理有了更深入的了解。学生反馈与建议

孩子们表示愿意继续参加类似的活动，并希望老师能够提供更多有趣的学习内容。学生反馈与建议

建议希望老师能够在课堂上加强纪律管理，确保活动的顺利进行。希望老师能够关注每个孩子的表现和需求，及时给予指导和帮助。希望老师能够设计更多具有挑战性的任务，激发孩子们的学习兴趣和动力生反馈与建议

建立有效的评估机制，及时了解孩子们的学习成果和进步情况。例如，设计合理的测试题目或任务，对孩子们的表现进行客观的评价和反馈等。优化课堂组织和管理，确保每个环节的顺畅进行。例如，提前准备好所需材料和设备，明确每个环节的流程和时间安排等。关注孩子们的