小学英语期末复习计划.pdf

根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。希望通过

对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理

解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的

认知奠定较为坚实的基础。

一、复习计划

首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构

建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的

的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留死角”；之后是强化

练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习

与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及

句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总

结应试和做特定题型的技巧。

二、具体目标与复习重点

1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，

同时提高自主复习、归纳的能力。

2．掌握四会单词、词组。

3．掌握每个单元的基本句型。

4．掌握日常交际用语及应答。

5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修

养水平。

三、复习策略与措施

第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快

速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识

要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知

识进行查漏补缺“”。

第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语

言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的知识串“”。例如，我们复习

Arethese/those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that…对比起来

学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

让学生通过对比进一步加强理性认

识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。

第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基

础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行练笔”，然

后全班交流，相互学习，共同提高。

第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲

解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择

可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多

加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于学“困生”

还要倍加关注。

总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，

争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期

末考试中取得优异的成绩。

一、班级情况分析

本班共有学生人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑

筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着

老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时

间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、

辅导。

二、复习目标

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能

力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四

会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水

平。

三、复习策略

1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学

生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生

成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综

合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。

3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

四、复习内容