原创力文档- 1、本文档共18页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
与梯形教案
本单元教学大纲
【教学目标】
1．理解平行和垂直的概念，会用直尺、三角尺画垂线。
2．掌握平行四边形和梯形的特征。
3．掌握平行四边形和梯形各部分的名称，能正确测量和
画平行四边形、梯形的高。
【重点难点】
重点：理解平行与垂直的概念，掌握平行四边形和梯形的
特征。
难点：画垂线的方法，画平行四边形和梯形的高。
【课时安排】本单元建议安排4课时
第1课时平行与垂直
第2课时画垂线
第3课时平行四边形
4课时梯形
课时平行与垂直
【教学内容】
教材第56～57页内容。
【教学目标】
1．认识平行线、垂线。
2．理解互相平行”“互相垂直”的含义。
【教学重难点】
重点：理解平行与垂直的概念。
难点：了解订交现象。
【教学准备】
课件、三角板、直尺、量角器、实物投影仪。
最新小学教学word试卷-可编辑
【教学过程】
一、情景导入
1．师：我们每个人准备一张白纸，把这张白纸想象成一
个无限大的平面。如果在这个无限大的平面上出现了一条直线，
又出现一条直线，现在请你想一想这两条直线的位置关系是怎
样的？会有哪几种不同的情况呢？(学生想象)
在纸上画出想象中的两条直线。注意，一张白纸上只画一
种情况。开始吧。(学生试画，老师巡视)
(学生可能画出相交、垂直、平行的几种情
况，选出有代表性的作品在实物投影仪上展示，并予以肯定，
提示课题：平行与垂直。)二、探究新知
1．两条直线的位置关系。
(1)订交。(学生画的两条直线中可能多数是直接订交的。)
(2)把同学画的没有相交的两条直线再画长一些，看看会
怎样，现场投影展示，如下：
错误!错误!,)
操作发现：图中的两条直线延长后仍没有相交，图②中
的两条直线延长后相交了。
小结：同一平面内的两条直线的位置关系只有两种：相交
和不相交。
2．平行。
(1)在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可
以说这两条直线互相平行。
如：
上图中直线a与b相互平行，记作a∥b，读作a平行于b。
(2)生活中平行的例子：五线谱中的五条线，黑板相对的
两条边，公路上的斑马线
3．垂直。
试卷-可编辑
(1)用量角器量出学生所画的两条相交直线组成的角的度
数，发现有的角是90°。
(2)概念：两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂
直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点
叫做垂足。由此可见，相交又分垂直和不垂直。
上图中直线a与b互相垂直，记作ab，读作a垂直于b。
点O为垂足。
(3)生活中垂直的例子：单杠中横杠与竖杠相互垂直，三
角尺上的两条直角边相互垂直
4．课堂练
完成教材第57页“做一做”
三、巩固提高
完成教材第61～63页第1、2、3、8、10、15题。
四、课后作业
教材第63页第13题。
【板书设计】
两条直线的位置关系：
平行——统一平面内不订交的
两条直线。
垂直——两条直线相交成直角。
相交
不垂直
最新小学教学word试卷-可编辑
第2课时画垂线
【教学内容】
教材第58～60页例2、例3和例4。
【教学目标】
1．使学生掌握过直线上一点作直线的垂线和过直线外一
点作直线的垂线的办法。
条直线所画的
文档评论（0）