五年级下册音乐教案-6 《采花》 ︳人音版 （五线谱） (2).docxVIP

《采花》教学设计

学情分析

本校五年级的孩子们比较乖巧，课堂上专心，能够认真参与音乐聆听、演唱、编创等。但在音乐表现能力上却稍显不足，欠缺自信心。因此，本课借用《采花》这个音乐作品，并结合民歌发声练习、简单律动、学唱歌曲、表现歌曲以及小组合作设计表演形式等，让同学们了解音乐作品，同时积极展现自我，加强音乐表现能力。

教材分析

《采花》是一首三句体结构的歌曲，羽调式。流传于四川的传统小调，歌词用传统生动的语言叙述了一年中每个月盛开的代表性花卉，使演唱者从中得到生活乐趣和生产见识，富有趣味性。在国内革命战争时期，四川人民非常爱戴并盼望红军来为四川人民解脱苦难，推翻黑暗统治，解放家乡，所以人民在原曲调上重新填了词，将原来的歌名《采花》改为《盼红军》。

教学目标

1、知识与技能：认识了解四川地区民歌风格特点，并自信演唱歌曲。

2、过程与方法：通过发声练习、律动、模仿、分组合作等学习方法，认识了解音乐作品同时养成合作意识。

3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体会音乐的情绪特点，了解生活见识。

教学重难点

重点：学唱歌曲《采花》，能自信演唱，并表现欢快的情绪。

难点：1、自信演唱并表现欢快情绪。

2、准确演唱一字多音。

教学方法

听唱法、模仿法、对比法、音乐实践法

教学准备

多媒体、PPT、钢琴、贴纸、花篮、《采花》表演形式设计样表

教学过程

一、师生问好

二、班级艺术团招聘

1、海选

(教学意图：海选(游戏)是孩子们比较喜欢的活动，通过游戏的形式不仅能提高孩子们的兴趣和参与性，还能让孩子们在游戏过程中进行听辩，第一时间感受民歌特点)

2、教师范唱歌曲《太阳出来喜洋洋》

师：现在进入海选，老师会演唱一小段歌曲，请你听完举手回答歌曲属于哪种歌曲类型？三个答案：流行歌曲、民歌、童谣。

3、学生回答——民歌(教师补充四川民歌)

4、师生共同总结民歌特点

5、走进魅力十足四川民歌

三、新课

(一)、第一关——模仿民歌嗓(发声练习)

1、1=c2/4

1234∣5-∣5030∣100‖

Lu–––Lalala

(发声练习目的：演唱声音自然自信，为歌唱做准备)

2、颁发入选歌唱队的徽章标志

(二)、走进四川民歌《采花》

1、走进四川民歌《采花》

师：现在就让我们一起走进魅力十足的四川民歌，老师今天还带另外一首四川民歌，请你仔细听一听，这些劳动人民在干嘛呢？(采花)分享分享你听后的心情吧(高兴、欢乐、开心……)2、聆听歌词，了解歌曲中的生产见识

师：人们采花时如此快乐，是因为每个月他们都可以采摘不同的鲜花，如今是3月底4月初，同学们知道这时候我们应该采摘什么花儿吗？现在就让我们一起在歌曲中寻找答案吧，以前的四川人民通过每年的观察及总结，他们可对几月份开什么花了如指掌，不信你来听一听，现在到底开什么花呢？(桃花、葡萄花)同学们可以嘴型默唱歌词，将这些生产见识牢记在心中。3、划分乐句 (1)、聆听范唱，划分乐句

师：接下来请欣赏老师的演唱，可是有一个问题请同学们听完之后回答老师，这首歌曲由几个乐句组成的呢？(三个) (2)、跟随歌曲，复习乐句的划分 (3)、分析乐句(第二乐句和第三乐句的歌词相同) (4)、教师提出难点并随钢琴解决A、第一乐句：乐句结尾的歌词“采”，拖着长长而且变化多端的尾巴(一字多音)