五年级下册心理健康教案-第三课 提高你的注意力-提高你的观察力｜辽大版.docxVIP

提高你的注意力.提高你的观察力

活动分析

观察和积累既是构成写作能力的重要因素，也是写作的前提条件，学生只有具备了一定的观察能力，多留心观察周围的事物，在头脑中积累的东西才会越来越多，写起作文来才不会感到没有什么东西可学。因此，教师必须注重培养学生的观察能力，这对学生的写作有着非常重要的作用。要提高学生观察能力，就要适当的设计一些观察训练活动，提高学生观察的兴趣和能力。

活动目的

1.让学生了解自己的观察能力。

2.通过观察训练，提高学生的观察能力。

活动目标

教师：

1、了解学生的观察水平。

2、指导学生方法，提高观察兴趣，培养观察能力。学生：

1、了解自己的观察能力。

2、学会观察的方法。

3、提高观察的能力。

活动方式

1、初测观察能力。

2、观察力的训练。

3、再测观察能力。

4、学一首小诗《我们爱观察》

5、制定计划书。

活动准备

1、准备观察能力测试题

2、准备观察能力训练活动

3、准备一首小诗歌。

活动年级：三年级

活动过程：

一、导语：

《西游记》里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么的都瞒不过它的双眼。当然，那是神话。但是一个人的眼力却是可以锻炼出来的，今天，我们就来练练自己的观察力。

板书：提高你的观察力(学生齐读)

放录像，让学生观看。

师：老师用魔法棒一挥，请你们保持安静，把你们带到一个神秘的大森林里去，请同学们仔细观察这幅图，每种小动物有几只？

一分钟计时开始(老虎、猴子、孔雀)鼓励：你真会观察二．看完后，想一想：

1.提高我们的观察力对我们的学习和生活有哪些帮助？(帮助我们善于观察周围的事物)

2.观察时要注意什么问题？(教师要引导学生说出观察时要认真细致、全面概括、按一定的顺序——每个地方都要看到，不要漏掉。)教师：只要我们做到这几点，我相信你们的观察力一定能够提高，你们能行吗？我不相信，能行吗？我还是不相信。

三．初测学生自己的观察能力。

1、初试方式：

测试一下：请你睁大眼睛看着我，学着我的样子，用你的左手拿着你的小水杯，然后把你的食指插入你的小水杯，注意观察，先看我你再做，把你的手指按到你的脸上，(真的有水吗，摸一下我的脸。)

2、游戏方式：

教师在讲台上准备一只纸杯，让学生每人也准备一只纸杯，然后要求同学们注意观察教师的一举一动并尽量进行模仿，看谁模仿最正确。

教师用食指蘸上水看一下，然后快速把中指按在脸上，要求学生也照着教师的样子去做。当学生们把手指按在脸上后，教师又低下头快速重复了三次上述的动作。

3、游戏结果：

教师脸上一点水迹也没有，预计部分学生脸上也没有水迹，而大部分学生脸上都按上了黑指印。

4、测试结果：

脸上一点墨水也没有的学生说明观察最细致，脸上按了黑指印的学生说明观察就不够细致了。

5、教师小结：

老师在脸上的时候，以将有水的食指换成了干净的中指。脸上按上水印的同学正是由于观察不细致，只注意到老师按脸的大动作，而没有看到的小动作。有些同学途中发现，为时已晚，脸上已经按上水印了，而脸上没有按水印的同学观察就比较细致。他们不仅认真看，而且注意到了老师的每一个细小动作。这才是正确的观察方法。

四．观察细致性训练

你们还有信心提高你的注意力吗？我才不信呢，让我们来试一试，要过五关斩六将，才能练习出孙悟空的火眼金睛。

1.请同学们看第一关：请你仔细的看这幅图，我给你一分钟时间，你能在图中观察到什么？(表扬，只要你观察到人脸和杯子的同学举手，说明你的观察力不错，而且你做到了认真细致，代表认真细致的小帽子送给你们举手的人，接着送给你)

2.请观察这两幅图片其中有三处不同。(认真细致的小帽子，接着，送给你，保守你的小秘密)

3.准备闯下一关：先说一说图中有什么？这里面藏着九个人头，你能找出来吗？(这顶小帽子认真的，接着)

4.下一关，我请同学们把接下来出现的图片，当中的东西事物联系起来想，全面概括的出来想到一个成语，(猜到3个成语的的同学说明你能把他全面概括出来了。现在我把这个小奖章，准备送给你，猜到3个的同学请举手，把奖章送给你，你带上，你能全面概括的把它观察出来。)

好,通过刚才过的这关，同学们已经能够，认真细致的，全面概括的观察事物了。

5.接下来我来邀请同学们做侦探，看谁愿意做侦探，接下来老师会出示一些图片，这些图片中会出现几个手指，你把每个相同手指数图片出现的次数数出来，还有陷阱呢，我先给你解释下，不管怎样摆放和组合都是同样的数量。(你是怎样数的又快又好的，不管怎样，你都是按照一定顺序数的，你观察的才