(苏教版)三年级下册综合实践第三单元电子教案.doc

(苏教版）三年级下册综合实践电子教案单元备课

单元名称

第三单元设计制作

备课人

课题

本单元共计4课时

1、我是电脑小画家1课时

2、巧手工艺坊1课时

3、生活中的工具1课时

4、自主选题1课时

单元教材内容分析：

本主题通过引导学生经历项目设计的基本程序：创设情景——明确设计制作任务——调查、收集信息——制订活动计划——构思设计方案——动手制作——进行检验评价。学生在活动中中经历了分析、构思、选择、优化、综合、修正等一序列操作过程，掌握不同阶段的基本要求。

学情分析：

三年级小学生已经有了一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，能够针对某一主题进行思考、探究、会小组合作交流和讨论，初步学会基本的观察、记录方法，有了一定的测量和统计技能，能借助书报、网络、采访、调查等方法收集相关资料，并且设计与制作类的活动是学生所喜爱的活动类型。

单元教学目标

1、通过上网、书报等方式，收集校园警示语，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。

2、能对他人的作品进行客观评价，反思自己的不足。

3、在活动过程中，能分析自我、学校、班级存在的问题，从而设计实用性强的警示语；在比较讨论中，归纳出警示语的设计特点，在欣赏他人作品中，运用比较不断修正自己的不足。

单元教学重点

分析几件根据人们生活需要而改进的日用品。

单元教学难点

设计或改进生活用品。

单元教学准备

多媒体课件

(苏教版）三年级下册综合实践教学设计

课题

我是电脑小画家

备课人

课时数

第9课时

教材分析：

本节课在欣赏作品与任务驱动的过程中，了解画图窗口组成，尝试使用画图工具。同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力，掌握启动“画图”窗口的基本步骤；认识和了解“画图”窗口的外观结构组成；设置画纸尺寸的方法；初步了解画图工具的使用方法。

学习目标

知识与技能

掌握启动“画图”窗口的基本步骤；认识和了解“画图”窗口的外观结构组成；设置画纸尺寸的方法；初步了解画图工具的使用方法。

过程与方法

在欣赏作品与任务驱动的过程中，了解画图窗口组成，尝试使用画图工具。同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力。

情感态度与价值观

让学生在学习中体验成功的喜悦，培养学生对计算机的兴趣和团结协作的精神。

学习重点

画图窗口特有的组成。

学习难点

尝试使用基本画图工具画图。

教法与学法

教师引导，学生自主讨论学习

学习准备

多媒体题课件

教学过程

师生活动

一、创设情境导入课题

1欣赏作品

课件出示作品、看到这些作品你有什么想法?

2揭示课题

是的这些作品太精彩了！你们知道么，其实它们都是用WINDOWS系统中自带“画图”软件创作出来的，想学吗？好！那么今天我们就来当个电脑小画家—初识画图！

板书课题：我是电脑小画家——初识画图

三、探索新知

1、你能启动“画图”软件吗？

哇，异口同声！看来你们都有打开它的经验，好，那我们就来

板书：开始-程序-附件-画图，

学生齐读。

问其他学你们也是这样打开的吗？

2、课件出示：⑴“画图”窗口主要有哪几部分组成？每部分有什么作用？

这两个任务,我们需要两人小组合作,小组长这时候要发挥你的作用啦!听清楚要求:对照书在窗口上找到这几个部分并说说它们的作用!

⑴全班汇报第一个问题，媒体演示。

工具箱……

板书:标题栏、菜单栏、工具栏……

学生齐读

⑵课件显示表格,师:它们有什么作用呢?知道哪个就说哪个!

学生说不到的教师补充.

恭喜你们做的很好

我们认识了“画图”的界面，我们还有一件事要做,怎么把画纸设置成我们需要的大小呢？

3、课件出示：设置“画纸”大小

跟老师一起操作,在菜单栏里单击图像菜单,找到属性,打开属性对话框,动作跟上.请看这里显示:宽…高…就是当前窗口内画纸的宽和高.猜一猜:要使画纸变大,这里的数据应该改大还是改小?要使画纸变小呢?好,我们一起来玩个变变变的游戏。准备好了吗？把纸变大？非常棒！把纸变小！很好！

实践证明，要更改画纸大小只要怎样就可以了？

板书：设置画纸大小：图像—属性—更改高和宽的数据

一般情况下把画纸铺满整个窗口就可以了。现在请同学们迅速地把画纸设置成800*600

工具箱里有这么多工具，它们叫什么呢，告诉你们一个小窍门，鼠标移到某个工具上面就可以显示名称。看，这是什么工具？现在我们选中它，只需单击就可以了，把它移到画面上，按住鼠标左键不松向右向下拖，你们看到了什么形状。

4、课件出示：试一试铅笔、刷子、矩形等工具有什么作用?

学生操作，教师巡回。

全班交流，着重让学生说说选的什么工具，怎