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古诗对比阅读小练习

1.（10年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6

分）

峡口送友人送蜀客

司空曙雍陶

峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，

天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。

来时万里同为客，莫怪送君行较远，

今日翻成送故人。自缘是忆归人。

（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他

是通过那个意象表达出来的？

（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共

同的情感？

（3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手

法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同

意？请说明理由。

答案（1）暮春飞花

解析：本题考查鉴赏诗歌事物形象（意象）的知

识。能力层级是C级。思路的突破口是抓住写景的句子。

因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲

染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送

友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中峡口表示地

点。花飞就是意象，也就是飞花。欲尽春则直接表明

季节是暮春。

（2）思念故乡之情

解析：本题考查理解作者的思想情感。前一首同为

客表现思乡之情，后一首自缘是忆归人直接表现了

对家乡的思念。

（3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；

第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。

不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二

首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡

的喜悦之情。

解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的

一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使

物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托

主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再

引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之

景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首理解情感是

回答同意与不同意的关键。

2.（09年湖南卷）阅读下面的诗句，根据提示，完成赏

析。

三月晦日偶题

秦观

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

点绛唇

元好问

醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。

渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春

去。

（1）词多富情趣，而宋诗多理趣。青从作品中作者对春

逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现

的。

答：秦词的理趣：

元词的情趣：

（2）分析《点绛唇》一词起句与结句的艺术特点。

答：

答案

（1）秦诗之理趣：作者阐述了季节更替，风物变化乃自

然之理，认为春天固然美好，留春的痴心儿女对春逝无

需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。

元词之情趣：作者用绿窗犹唱花落莺无语烟中

树暮疏雨梦等词语刻意营造春逝之氛围，用留

春问春寻春等传达出他对春逝的怅惘意绪。

（2）《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。

起句醉里春归深婉有致，醉里可见作者沉迷于春景，

但春归却明确点出春去也之无奈，奠定了全词的基

调。

结句梦里寻春去语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到

梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可

挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。

解析（1）考查对诗歌风格的比较；（2）考查诗歌表现手

法的分析。（1）答题思路是：风格＋例子＋简析。例子

最好是关键词，不必完整引用。（1）要抓住区别

点理、情入手，结合具体诗句；（2）一般地，开头

和结尾首尾呼应；结尾点题。诗歌讲究含蓄的特点与两个

句子结合起来分析。

3.阅读下面的两首诗歌，根据提示，完成赏析。

二月二日出郊

王庭珪①

日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。

天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。

烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。

谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？

二月二日②

李商隐

二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。

花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。

新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。

【注】①王庭珪，宋代诗人，弃官筑草屋于卢溪，隐居五

十年。②写此诗时，李商隐为了生计，只远赴梓

州，任职柳仲郢幕府。亚夫，借指幕主柳仲郢。二月

二日，农历踏青节。

（1）两首七言律诗都运用了什么修辞手法？请简要分

析。

都运用了拟人的修辞手法，

王诗中的云犹含态石披衣，云摆弄着姿态，山石

好像披着衣裳，形象地写出了云雾缭绕山石的情状，

（或烟村南北黄鹂语，烟霭笼罩的山村，黄鹂叽叽喳喳

地鸣叫