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六年级语文复习计划

六年级语文复习计划（精选5篇）

复习应结合自己的实际情况，学生需要好好把握做好复习计划，

制定复习计划要顾及阶段性和针对性。如何规划复习计划呢？以下是

小编为大家收集的六年级语文复习计划（精选5篇），欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

六年级语文复习计划1

本学期我们的复习工作将紧紧围绕语文知识，语文能力和文化认

知三个方面做出努力。

明确的目标

★语文知识：我们将会帮助学生梳理小学里面必须掌握的语文基

础知识和基本的文体知识。（涵盖面较广，如标点的使用、修辞手法

的运用及表达效果的鉴赏、语文基本文体知识……）

★语文能力：我们将侧重在以下几个方面帮助学生提升语文能力：

A、概括主要内容的能力（节意、段意、故事梗概、全文主要内容、

小标题；文章的作顺序……）

B、分析人物形象的能力（善于寻找文本信息，立足于人物言行、

环境、矛盾冲突等分析人物形象）

C、解读人物内心的能力（善于从人物的语言、神态、动作中揣摩

人物的心理，同时善于结合具体的情境想象人物言行、心理）

D、理解句子意思的能力（善于从表达的思想情感、描摹的人物形

象、句子的表达作用等方面来解读句子的含义）

E、挖掘思想情感的能力（读出文本语言中蕴含的情感）

F、剪裁立意的能力（如何从生活中选材，并根据主题对所选材料

进行和离剪辑的能力）

G、谋篇布局的能力（内容的安排组合）

★文化认知：我们将在努力达成双基的目标上，拓展学生的文化

视野，提高他们的人文素养。

A、整体架构单元测试、补充阅读等方面的材料。

B、经典文学作品的阅读。

C、对时事新闻的关注和思考。

D、与综合实践活动的有效融合，开展丰富多彩的语文学科活动。

实践的脚步

具体的备课组活动和细则还有待我们9人集体备课、商量后再完

善。但是一个“实”字将是我们备课组秉持的原则，也将是我们对毕

业班全体学生和家长的一份最好的交待。所以有这样一些基本的方向

和一贯的做法是我们会共同坚持的：

紧实的课堂

紧抓课堂40分钟的效率，让学生的一些语文基本能力（概括、理

解、想象、表达等）得到进一步的提升。除了秉承新课程的理念，提

高生生互动、小组合作、自主质疑探究能力的培养外，我们会秉承我

们原本的一些好的做法：如每节课前的“精彩一课”，展示随文批注

等，我们还会特别注重一点，那就是在课堂上不仅让学生多读多说，

还尽量给机会他们多、多练、多实践，从而提高课堂效率，也减轻

学生的课外负担。

精实的作业

作业精心设计，精讲少练。我们将继续在我们布置的作业（包括

练笔作业中）进行阅读和作文能力的专项训练。（今年我们还计划加

入语法、修辞等的练习的训练）我们将删除无效的无价值的作业练习，

作业布置的少而精，继续施行我们每课一道聪明题，精讲少练，并继

续推出“精彩答案集锦”，让学生在轻松的作业负担下获得能力的提

升。

扎实的积累

不管怎么考，对孩子的语文学习来说，语言的积累都是很重要，

这是他们整体的语文素养的奠基石。所以我们会帮助孩子们进行梳理。

会对70首古诗的背诵情况检查，会对其他一些基础知识进行整理汇报，

会对一些小学阶段他们了解涉及过的名著进行解读和交流等。当然，

所有这些我们都会考虑采用小组合作学习、竞赛、擂台pk等新颖活泼

的形式来进行，形成班级浓浓的积累争先的氛围，让孩子们在快乐的

前提下有更丰厚的积累。

切实的活动

语文的学科活动的有效性，对培养学生广阔的视野，提升他们的

语文综合素养和品，甚至对他们后续的语文学习和发展都起着至关

重要的作用。但是具体的活动内容和方式还不能由我一个人决定，等

待和我们智慧的团队商讨后再确定落实到每个具体的活动。

六年级语文复习计划2

一、复习目的

总目标：让每一发展层次的学生都能通过考试，让孩子们学有所

获，学有所疑，以考促学，为学生的后续发展积蓄力量。

1．课标及教材要求清晰明了：

整体把握小学阶段应达到的目标。

2．学生情况了然于胸：

梳理问题菜单，把握教学的起点。