伸出双手 敞开心扉（教学设计）-小学班队主题活动.docxVIP

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小学班会教案伸出双手敞开心扉（教学设计）-小学班队主题活动

一、教学目标

1.让学生学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。

2.培养学生团结协作、乐于助人的品质。

3.增强学生的沟通能力，提高班级凝聚力。

二、教学内容

1.主题活动：伸出双手，敞开心扉

2.活动时间：一课时

3.活动地点：教室

三、教学过程

1.导入

（1）教师播放《让世界充满爱》的歌曲，引导学生感受爱的力量。

（2）教师提问：同学们，你们感受到了什么？你们认为关爱他人重要吗？

2.新课导入

（1）教师讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生思考：故事中的主人公是如何关爱他人的？我们为什么要关爱他人？

（2）学生分享自己曾经受到他人关爱的经历，讨论关爱他人的意义。

3.活动环节

（1）教师组织学生进行“伸出双手，敞开心扉”的实践活动，让学生分组讨论，每组设计一个关爱他人的行动计划。

（2）学生展示各组设计的行动计划，全班投票选出最佳方案。

（3）教师总结，强调关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

4.总结与反思

（1）教师引导学生回顾本次活动，分享自己的收获。

（2）学生填写“关爱他人，从我做起”的承诺书，表示今后要积极关爱他人。

（3）教师总结，强调关爱他人是每个人的责任，希望大家能够将关爱他人的精神发扬光大。

四、教学评价

1.学生参与活动的积极性。

2.学生关爱他人的行动计划设计是否具有可行性。

3.学生在活动中的沟通协作能力。

4.学生对关爱他人意义的理解程度。

五、教学延伸

1.家长参与：邀请家长参与学生的关爱他人行动计划，共同见证孩子的成长。

2.社会实践：组织学生参加社区志愿服务活动，将关爱他人的精神传递给更多人。

3.系列活动：开展“关爱他人，从我做起”系列主题活动，持续培养学生关爱他人的品质。

六、教学反思

1.教师在活动过程中的引导是否到位，是否充分调动了学生的积极性。

2.活动设计是否符合学生的年龄特点，是否具有实际意义。

3.教学目标是否达成，学生在活动中的表现如何。

4.针对教学反思，教师应及时调整教学策略，以提高教学质量。

通过本次主题活动，希望学生能够真正理解关爱他人的重要性，将关爱他人的精神内化于心，外化于行，成为具有爱心、责任心的新时代少年。

重点关注的细节：活动环节中的“伸出双手，敞开心扉”的实践活动设计。

详细补充和说明：

在“伸出双手，敞开心扉”的实践活动中，教师需要设计一系列具有针对性和可操作性的任务，让学生通过实际行动去体验和感悟关爱他人的重要性。以下是具体的活动设计：

1.活动预热

在活动正式开始之前，教师可以通过播放一些关于关爱他人的视频短片或者分享一些真实的关爱故事，来激发学生的情感共鸣，为后续的活动做好铺垫。

2.活动分组

将全班学生分成若干小组，每组4-6人。确保每个小组的成员在性格、能力等方面具有一定的互补性，以便于在活动中相互协作、共同成长。

3.活动任务设计

（1）任务一：关爱身边的人

要求每个小组的学生在一天之内，至少为组内的一个成员提供一次实质性的帮助。帮助的形式可以是学习上的辅导、生活上的关心，或者是情感上的支持。完成任务后，小组成员需要将关爱行动的具体情况进行记录和分享。

（2）任务二：关爱陌生人

要求每个小组的学生在一天之内，至少向一个陌生人伸出援手，提供帮助。帮助的形式可以是帮助老人过马路、为环卫工人送上一瓶水，或者是给需要帮助的人让座等。完成任务后，小组成员需要将关爱行动的具体情况进行记录和分享。

（3）任务三：关爱自然

要求每个小组的学生在一天之内，至少为保护环境做出一次实际行动。行动可以是捡拾垃圾、节约用水用电，或者是种植一棵植物等。完成任务后，小组成员需要将关爱行动的具体情况进行记录和分享。

4.活动分享与讨论

在完成任务后，各小组需要进行分享和讨论，总结自己在活动中的收获和感悟。教师可以引导学生从以下几个方面进行思考：

（1）关爱他人对自己和被关爱者带来了哪些积极的影响？

（2）在关爱他人的过程中，自己遇到了哪些困难和挑战？是如何克服的？

（3）如何将关爱他人的精神融入到日常生活中，形成良好的行为习惯？

5.活动总结与反思

最后，教师需要对本次活动进行总结，强调关爱他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。同时，教师还可以引导学生进行反思，思考自己在活动中的不足之处，以及如何在今后的生活中更好地关爱他人。

通过以上活动设计，旨在让学生在实际行动中体验关爱他人的快乐，培养学生的同理心和责任感，提高班级的凝聚力和向心力。同时，也希望学生能够将关爱他人的精神内化于心，外化于行，成为具有爱心、责任心的新时代少年。

在活动设计的基础上，教师需要进一步细化活动的实施步骤，确保活动能够顺利进行，并且达