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10篇)
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析
评价的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们好好
写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整
理的高三数学备课组长工作总结范文(通用10篇),欢迎大家借鉴与
参考,希望对大家有所帮助。
高三数学备课组长工作总结范文(通用10篇)1
一、工作安排的落实
争取本届高考有新突破,为学生进一步发展打下坚实的基础,本
学期进行两轮复习。第一轮以概念为主,第二轮以专题为主。第一轮
用了优化设计,第二轮自己编纂教案。在研究20xx年各区模考及北京
高考试题,找重难点,找趋势,找变化,然后变成符合自己学生的学
案进行讲解。
二、工作具体措施
1、备课:
坚持备知识,备高考,备学生,讲实效。提倡“以学为主”教学
模式,采用“学习目标,考点分析,知识疏理,典型例题,方法指导,
课堂训练,批改点评,矫正补救”等环节的模式,坚持集体备课,特
别是新课标下的专题复习,要在讨论基础上统一内容。
2、上课:
要求“面对不同层次学生,讲授不同档题”,逐步向两头延伸,
理清知识网络,讲授解题方法,实施分层教学,实验班、重点班、普
通班、复习班、文科班教学内容和进度不要求完全统一。将帮扶工作
落到实处,建立学生谈话制度,利用晚自习、辅导课进行必要的辅导,
加强学生“弱科”的辅导,实行教师承包制,定期对优秀生,临界生
进行跟踪指导。
3、练习与考试:
练习要定时定量并逐步加大考查量。科任教师督促学生进行考试
讲评要统计分析数据,分析原因,既要集中讲评又有个别点化,避免
题题过堂,只讲知识不讲方法,只怨学生不审视自己,只面向全体不
个别面授等现象。
4、作业的检查
坚持作业登记制度,对经常不交作业的学生要进行批评教育。月
考以当月所复习内容为主,通过考试检查学生对当月所复习章节内容
的掌握情况,以便于学生及时采取措施予以弥补。学生人人要有纠错
本。
通过认真研究新课程的《考试大纲》和去年高考试题,熟悉考试
内容,做到基础知识“清楚、扎实、全面”。将考查的方式、内容、
能力、要求渗透到课堂教学中。立足课堂,讲练结合,归类方法,总
结规律。钻研教材、熟悉学生,力求每节课的内容能使学生当堂理解
和掌握。要把基础知识复习和基本能力训练并重,注重一题多解、多
题一解和一题多变等方法的运用,提高学生分析问题、多角度思考问
题、解决问题的能力。教学工作计划方法上要突出知识的归纳和讲授
的条理化。要充分了解学情,训练学生思维能力,发挥学生的主体作
用。认真抓好知识点的复习,准确解答习题、例题、章节练习题,要
科学地发挥好教辅资料的积极作用,处理好资料与课本的关系。
四、复习中解决的问题
1、总结知识体系、查漏补缺、熟悉解题思路和方法、培养能力为
目标,训练以知识归类题为主。
2、以练促教,注重讲练结合,重点解剖;在试题的评析上,注重
知识的多维延伸,注重方法的灵活应用。
3、对练考的习题进行知识归纳,能发现学生存在的问题,及知识
盲点,做到心中有数。
4、要重视解题思路、解题方法和解题技巧的分析总结和指导;要
重视典型错误在知识上和学生心理上的原因分析;要重视应试策略和
应试技巧的分析和指导;要重视最新高考信息的收集和研究。
大的进步。
10篇)2
今年年我仍然任教09综合高中高三(1)班和(3)班两个理科班
数学,在这一学期的高三教学中,我学到了很多东西,受益匪浅。高
三是苦的,然而苦中有乐,苦中有收获。在这一年的高三教学中,对
本人的高三教学工作总结为以下几个方面。
一、注重基础知识的系统整合与复习,切实夯实基础
面对高考,针对我们学生学习的现状,我在第一轮复习中,主要
重视基础知识的整合,夯实基础。将高中阶段所学的数学基础知识进
行了系统地整理,有机的串联,构建成知识网络。在教学中根据学生
实际,精心设计每一节课的教学方案,使学生在理解的基础上加强记
忆;加强对易错、易混知识的梳理;多角度、多方位地去理解问题的
实质;形成准确的知识体系。学生只有基础
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