【K12学习】教科版四年级语文下册全册教参选读课文.docVIP

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教科版四年级语文下册全册教参选读课文

选读

１飞机兄弟

教材说明

〔解题〕

《飞机兄弟》是胡贤鑫、李抒合写的记叙文。记叙了美国莱特兄弟成功研制飞机的过程，赞扬他们勤奋认真、大胆探索、勇于创新的可贵精神。

莱特兄弟是现代航空科学的先驱，动力飞机的首创者。兄，生于１８６７年，卒于１９１２年；弟，生于１８７１年，卒于１９４８年。他们于１９世纪末开始研究航空，通过一个简单的小型风洞进行试验，并和其他人进行过近千次的滑翔飞行。１９０３年设计、制造成用内燃机作动力的有人驾驶飞机。同年１２月１７日，在吉蒂霍克试飞成功，飞行时间５９秒，飞行距离８５２英尺。

本文标题《飞机兄弟》是一个偏正词组。其意并非指“飞机”有兄有弟，而是指莱特兄弟，莱特兄弟因发明动力飞机而获此雅号。本文用这个偏正词组作标题，表明本文内容是写此雅号的来历，即动力飞机的研制过程。

〔结构分析〕

本文是按飞机研制过程记叙的，共２１个自然段，可分三部分。

部分，写莱特兄弟小时候就开始研究人如何飞上天，说明莱特兄弟从小就具有爱幻想、勇于探索的品格。

第二部分，写莱特兄弟成功地研制出动力飞机。这部分是本文的重点，可分两层。层，受滑翔机专家奥托利伦撒尔上天失败的启发，研制成功架动力飞机。第二层，不断试验、改进，提高飞机飞行时间与飞行距离。

第三部分，写美国政府组织的飞行表演，人们称莱特兄弟为“飞机兄弟”。

〔语意理解〕

“‘蜻蜓’摇摇晃晃地飞上了天，兄弟俩高兴得手舞足蹈。‘我们要做个很大很大的风筝，乘着它，飞上天去！’”

这两句话描述小时候的莱特兄弟仿照鸟和蜻蜓研制出的风筝飞上天的情形。前文交代莱特兄弟很爱幻想，见到天上飞的鹰，就幻想让人也飞上天。他们研究鸟的飞翔，又研究蜻蜓的飞翔，悟出个中奥秘，仿制出一个风筝，并成功地飞上天。这反映莱特兄弟爱动脑思考、善于联想、爱动手创造的性格特征。模仿、幻想、探究是创造者必须具备的个性因素，模仿和幻想又是创造的前提。莱特兄弟的个性为成功研制飞机奠定了基础。“摇摇晃晃”，形容风筝上天的形态，说明风筝还不完美。“手舞足蹈”，双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到了极点。“我们要做个很大很大的风筝，乘着它，飞上天去！”这是两兄弟的心声。做风筝不在玩，而是要让它乘人载客，成为人类交通工具，飞上天。他们很有雄心壮志，做飞机是他们永远的理想。

“德国著名的滑翔机专家奥托利伦撒尔驾驶滑翔机飞上了天，但遇上了狂风，不幸机毁人亡。这件事使他俩认识到，人想要飞上天空是可以办到的，但是没有动力的风筝和滑翔机并不是最理想的工具。”

第１句写奥托利伦撒尔乘滑翔机上天失败。这项失败的代价惨重———机毁人亡。凡探索与创造都有风险，因为这是开拓新领域，干前人所未干之事。第２句写莱特兄弟对奥托利伦撒尔失败的态度。他们没有被科研失败甚至付出生命代价而吓倒，而是对失败进行反思，认清行不通的路，从而避开；找到可以行的路，从而再探索下去。凡创新者都有胆识，随时准备冒险和表明自己的主张。他们“明知山有虎，偏向虎山行”，有迎难而上的个性。他们谨慎地考虑问题，运用智慧和知识去平衡冒险倾向。这句表明莱特兄弟正是这样的人。

“整个飞行时间不到4秒钟。”“这次他们取得了飞机在空中飞行12秒、飞行距离为30米的巨大成功。成功的喜悦大大地鼓舞了兄弟俩,他俩一鼓作气，连续试飞，最后在第四次试飞时取得了飞行59秒、飞行距离为259.75米的可喜成果。”

这几句话详细地记叙试飞的情形，表现莱特兄弟认真踏实、精益求精的研究作风。次试飞，事实上已经小获成功———飞上了天，但只飞行４秒钟。这个事实证明：飞机上天是可行的；这架飞机是不完善的，急需改进。莱特兄弟与合作者们都在一起寻找设计的不足，对飞机螺旋桨、机翼等部件进行调整，尤其是对发动机下大气力研究改进。飞行时间与飞行距离在一次比一次延长，他们已经开创了航空史上的新纪元。

〔写作特点〕

１．依人物不同时期的不同特点记叙。

作者能抓住人物不同时期的不同特点进行记叙。部分写莱特兄弟少年时期。作者把他们写得天真、活泼、充满稚气，但又不乏爱幻想、敢探索，已显露出一个大发明家具备的素质。第二、三部分写莱特兄弟已长大成人，展现出科学家应有的睿智、机敏、大胆又精细的特点。

２．恰当的省略与数字的妙用。

莱特兄弟发明飞机是人类历史的大事，这个过程极为复杂艰险，完全能写成一部大书。然而作者却只用不到１５００字的篇幅去记叙，使人了解了全貌，感受到莱特兄弟的可贵品格。省略了大量细节，比如，飞机各项部件的研制，莱特兄弟在冷嘲热讽面前的表现，寻找试飞员的过程，试飞后的改进研究等。另外，作为写科学家的，