课题3第1课时　二氧化碳.pptx

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碳和碳的氧化物-第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

第1课时二氧化碳第六单元碳和碳的氧化物xx用语天天练新知学习学完本课你应该知道新课导入

解析xx用语天天练化学用语天天听写1.写出下列反应的化学方程式。（1）碳在氧气中充分燃烧____________________?（2）碳在氧气中不充分燃烧______________________?（3）木炭还原氧化铜_______________________________?（4）碳还原氧化铁___________________________________?（5）碳还原二氧化碳___________________________________?

解析化学用语天天练文字描述精准表达2.请用准确的语言表述下列问题的答案。?[答案]大理石（或石灰石）与稀盐酸。?[答案]向上排空气法；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明二氧化碳已收集满。

解析化学用语天天练?[答案]将气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。

解析新课导入

解析知识点一二氧化碳的性质新知学习1.二氧化碳的物理性质(1)倾倒二氧化碳的实验实验现象：蜡烛由________到________依次熄灭。实验结论：二氧化碳密度比空气的________；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。下上大

解析新知学习瘪能能(2)二氧化碳的溶解性实验实验现象：软塑料瓶变________。实验结论：二氧化碳________溶于水。小结：通常情况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体。二氧化碳______溶于水，密度比空气的________。大

解析新知学习不能2．二氧化碳的化学性质(1)通常情况下，二氧化碳________燃烧，不支持燃烧，也不能供给呼吸。(2)二氧化碳与水反应的实验探究（花均为用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花）

解析新知学习序号现象分析结论（Ⅰ）纸花______红酸溶液能使紫色石蕊变成红色①二氧化碳能与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为________________，碳酸能使紫色石蕊溶液变红②碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为______________________（Ⅱ）纸花________红______不能使紫色石蕊变色（Ⅲ）纸花______红___________不能使紫色石蕊变色（Ⅳ）纸花变红二氧化碳和水反应生成了酸，使紫色石蕊变成红色若将（Ⅳ）中小花取出，用吹风机烘干，____色又变回紫色变不变水不变二氧化碳红??

解析新知学习CaCO3↓+H2O(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊化学方程式：CO2＋Ca(OH)2===_________________________，常用该原理检验二氧化碳。

解析新知学习探究点一二氧化碳的性质[情景展示]观察实验：1.二氧化碳的物理性质

解析新知学习[问题探究]上述实验说明了二氧化碳具有什么性质？[思考交流]_____________________________________

解析新知学习[归纳提升]气体的物理性质一般从颜色、状态、气味、密度和溶解性等几方面描述。通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气的大，能溶于水。二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，这是二氧化碳的化学性质。[课堂速记]__________________________________________________

解析新知学习2.二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳与水的反应在用石蕊溶液染制成的紫色干燥的纸花上喷一些水，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，过一会儿看到紫色小花变成了红色。[情景展示]

解析新知学习[问题探究]使纸花（石蕊）变成红色的是水、二氧化碳，还是水与二氧化碳反应的生成物？二氧化碳能与水反应吗？怎样设计实验证明？[思考交流]_____________________________________

解析新知学习[归纳总结]二氧化碳能与水反应生成碳酸，若证明二氧化碳能与水反应，可设计实验让石蕊分别与水接触、与二氧化碳接触、与水和二氧化碳同时接触。只与水或二氧化碳接触时石蕊不变红，与水和二氧化碳同时接触时石蕊变红，从而证明二氧化碳能与水反应，生成物碳酸能使石蕊变红，反应的化学方程式为：CO2＋H2O===H2CO3。

解析新知学习（2）二氧化碳与澄清石灰水的反应[情景展示]

解析新知学习[问题探究]为什么二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊呢？这个反应有什么应用？[思考交流]_____________________________________

解析新知学习[归纳总结]二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙[Ca(OH)2]反应生