2024届高考作文猜想16：“生态位之思：坚守与新发展”-备考2024年高考语文作文押题猜想（全国通用）.docx

2024届高考作文猜想：“生态位之思：坚守与新发展”

试题呈现（山东日照2024届二模）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。在自然界中，每个物种都拥有一个最适合自身生存的生态位，但受资源所限，会出现物种间的生态位竞争。是坚守生态位，还是寻求生态位的新发展，这是每个物种都无法回避的选择。

以上材料对个人和社会都具有启示意义。请以“生态位”为话题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【引导材料】

【阐述概念】生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。//在自然界中，每个物种都拥有一个最适合自身生存的生态位，但受资源所限，会出现物种间的生态位竞争。//是坚守生态位，还是寻求生态位的新发展，这是每个物种都无法回避的选择。

【提示语】

以上材料对个人和社会都具有启示意义。请以“生态位”为话题，写一篇文章。

【要求】

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作提示】

这段材料主要描述了生态位的概念以及物种在生态系统中面临的生态位竞争问题。

首先，生态位是一个种群在生态系统中占据的特定位置，这个位置不仅包括了时间和空间上的分布，还涉及该种群与其他相关种群之间的功能关系和作用。这可以理解为每个物种在生态系统中的独特角色和地位，它们各自占据一定的资源空间，进行特定的生活活动，并与其他物种产生相互作用。

其次，材料提到每个物种都有一个最适合自身生存的生态位。这反映了物种对环境的适应性和选择性，它们会寻找并占据那些最有利于自身生存和繁衍的环境和资源。

然而，由于资源的有限性，不同物种之间可能会出现生态位的重叠，从而引发生态位竞争。这种竞争可能导致某些物种在竞争中处于劣势，甚至面临生存威胁。

最后，材料提出了一个关键问题：是坚守生态位，还是寻求生态位的新发展？这是每个物种都需要面对的选择。坚守生态位意味着保持对现有环境的适应和利用，而寻求新发展则意味着尝试改变自身生态位，以适应环境变化和资源压力。这既是一个生存策略的选择，也是一个物种进化的方向问题。

总的来说，这段材料揭示了生态位的概念及其在生态系统中的重要性，同时也强调了物种在生态位竞争中需要做出的选择和应对。这对于我们理解生物多样性、生态平衡以及物种的适应性进化都具有重要意义。

【立意方向】

适应与竞争：生态位的双重挑战

立意：每个物种都有其独特的生态位，但在资源有限的情况下，生态位竞争不可避免。这要求物种既要适应现有的生态位，又要面对竞争的压力，寻求新的发展路径。

生态位的坚守与变革

立意：面对生态位竞争，物种需要权衡坚守现有生态位和寻求新发展的利弊。坚守可能带来稳定，但也可能限制发展空间；而变革则可能带来新机遇，但也伴随风险。

生态平衡与生态位优化

立意：每个物种的生态位都是生态系统的一部分，它们的相互作用维持着生态平衡。优化生态位不仅有助于物种自身的生存与发展，也对整个生态系统的稳定与繁荣具有重要意义。

生态位与物种进化的关系

立意：物种的生态位是其生存策略和环境适应性的体现，也是物种进化的基础。生态位的变化和适应过程反映了物种进化的方向和路径。

生态位的多元化与生物多样性

立意：生态位的多元化是生物多样性的重要表现，不同物种占据不同的生态位，共同构成了丰富多彩的生态系统。保护生态位的多样性对于维护生物多样性和生态平衡至关重要。

这些立意角度都可以从材料中提炼出来，并结合现实生活中的生态问题、物种关系、环境保护等话题进行深入探讨。在撰写文章时，可以根据具体的写作目的和受众需求选择合适的立意角度进行展开。

评分规则

审题提示作文由材料、提示语和要求三部分组成，与九省联考“交错带”作文类似，只有一个核心概念——“生态位”。审题分为两部分。第一部分是引导材料，包含两层意思：其一是介绍生态位的概念和生态位竞争，其二是物种对生态位坚守还是寻求新发展的选择。第二部分是写作提示，要求思考材料的启示意义，以“生态位”为话题写一篇文章。

写作提示考生应根据材料和写作提示的要求展开写作，应确定“一个中心”——生态位，“两个基本点”——坚守生态位+寻求生态位新发展。行文中，可先谈及对生态位概念内涵和生态位竞争的认识，然后重点分析对生态位的坚守和寻求生态位的新发展，对这两个角度能进行全面辩证的分析，并结合生态位处在生态系统中的特性思考怎样做。

高分作文的必备条件

1.符合审题提示和写作提示的要求，紧紧围绕话题词——“生态位”展开思考和写作，不能脱离“生态位”仅谈“坚守”或“求新”。

2.对材料内容认识准确而全面，论证具有