北师大版五年级上册数学教案-第6单元第3课时 公顷、平方千米.docx

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北师大版五年级上册数学教案

第6单元第3课时公顷、平方千米

一、教学目标

1.让学生掌握公顷和平方千米的定义，理解它们之间的关系。

2.培养学生运用公顷和平方千米进行面积计算的能力。

3.培养学生解决实际问题时运用公顷和平方千米的能力。

二、教学内容

1.公顷的定义：1公顷等于10,000平方米。

2.平方千米的定义：1平方千米等于1,000,000平方米。

3.公顷和平方千米之间的换算关系。

三、教学重点与难点

1.教学重点：公顷和平方千米的定义及换算关系。

2.教学难点：公顷和平方千米在实际问题中的应用。

四、教学过程

1.导入新课

通过生活中的实例，让学生初步了解公顷和平方千米的概念，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知

（1）公顷的定义：1公顷等于10,000平方米。让学生通过观察、讨论，理解公顷的概念。

（2）平方千米的定义：1平方千米等于1,000,000平方米。让学生通过观察、讨论，理解平方千米的

概念。

（3）公顷和平方千米之间的换算关系：1平方千米等于100公顷。通过实例，让学生理解并掌握公顷和平方千米之间的换算关系。

3.实践应用

（1）让学生举例说明公顷和平方千米在实际生活中的应用。

（2）布置练习题，让学生运用公顷和平方千米进行面积计算。

4.总结反馈

对本节课所学内容进行总结，检查学生对公顷和平方千米的掌握情况，及时发现并解决存在的问题。

五、作业布置

1.让学生完成教材P88页的练习题。

2.让学生结合生活实际，找出公顷和平方千米的运用实例，并进行分析。

六、教学反思

通过本节课的教学，让学生掌握了公顷和平方千米的定义，理解了它们之间的关系，并能运用它们进行面积计算。同时，注重培养学生解决实际问题时运用公顷和平方千米的能力，提高学生的数学素养。在今后的教学中，要继续关注学生对面积单位的掌握情况，加强练习，提高学生的应用能力。

在以上的教案中，需要重点关注的细节是“公顷和平方千米之间的换算关系”。这个关系是学生理解和运用这两个面积单位的关键，也是本节课的教学难点。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

公顷和平方千米之间的换算关系

1.换算关系的确立

公顷和平方千米之间的换算关系是基于它们各自的定义。公顷定义为1公顷等于10,000平方米，而平方千米定义为1平方千米等于1,000,000平方米。因此，可以通过简单的数学运算得出1平方千米等于100公顷。

2.换算关系的理解

为了帮助学生更好地理解这个换算关系，可以通过直观的图形展示或者实物模型来辅助教学。例如，可以准备一个1平方米的正方形模型，然后展示100个这样的正方形排列在一起构成1公顷的区域，再展示100个1公顷的区域构成1平方千米的区域。这样的视觉辅助可以帮助学生更直观地理解公顷和平方千米之间的关系。

3.换算关系的运用

在实际问题中，学生需要能够灵活运用公顷和平方千米之间的换算关系。教师可以通过设计各种实际情境的题目来训练学生的应用能力。例如，可以设计一个题目，要求学生计算一个公园的面积，已知公园的面积为60公顷，要求学生将其换算为平方千米。通过这样的练习，学生能够加深对换算关系的理解，并提高解决实际问题的能力。

4.换算关系的巩固

为了巩固学生对公顷和平方千米换算关系的掌握，教师可以通过布置相关的家庭作业和课堂练习来加强训练。这些练习可以包括基础的换算题目，也可以设计一些需要学生综合运用多种数学知识的问题。通过不断的练习和复习，学生能够更加熟练地运用公顷和平方千米。

5.换算关系的重要性

公顷和平方千米的换算关系在日常生活和学术研究中都有着重要的应用。例如，在土地规划、建筑设计、环境监测等领域，经常需要用到不同面积单位之间的换算。因此，掌握公顷和平方千米的换算关系对于学生来说是非常实用的技能。

教学策略

在教学过程中，教师应该采用多元化的教学策略来帮助学生理解和掌握公顷和平方千米之间的换算关系。这些策略可以包括：

-直观教学：使用图表、模型等直观教具来展示面积单位之间的关系。

-情境教学：设计贴近学生生活的实际问题，让学生在解决问题的过程中学习面积单位的换算。

-互动教学：鼓励学生参与讨论和分享，通过小组合作学习来加深对换算关系的理解。

-反馈与评估：通过课堂提问、练习题和作业来及时了解学生的学习情况，并提供针对性的反馈和辅导。

教学评估

教师可以通过以下方式来评估学生对公顷和平方千米换算关系的掌握情况：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与度和反应，了解他们对换算关系的理解和接受程度。

-练习题完成情况：通过练习题的正确率和完成速度来评估学生的掌握程度。

-实际应用能力：通过解决实际问题的方式来评估学生是否能够将所学知识应用到实际情境中。