9《创造绿色的生活》 （教案）人美版（2012）美术五年级上册.docx

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《创造绿色的生活》教案

一、教学目标：

1.让学生了解绿色生活的概念，理解绿色生活对环境保护的重要性。

2.培养学生热爱生活、热爱自然的情感，增强环保意识。

3.引导学生运用美术技能和创意，设计出具有绿色生活理念的作品。

4.培养学生合作、交流、分享的能力，提高团队协作精神。

二、教学内容：

1.绿色生活的概念

2.绿色生活的重要性

3.美术技能在绿色生活中的应用

4.创意设计绿色生活作品

三、教学重点与难点：

1.教学重点：绿色生活的概念、绿色生活的重要性、美术技能在绿色生活中的应用。

2.教学难点：创意设计绿色生活作品，如何引导学生将绿色生活理念融入到作品中。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）

通过展示环保图片，引导学生关注环境保护的重要性，激发学生对绿色生活的兴趣。

2.新课导入（10分钟）

（1）讲解绿色生活的概念，让学生了解绿色生活是一种环保、低碳、可持续的生活方式。

（2）阐述绿色生活的重要性，引导学生认识到绿色生活对环境保护的意义。

3.美术技能讲解（15分钟）

（1）讲解美术技能在绿色生活中的应用，如环保海报设计、绿色家居设计等。

（2）示范美术技能，让学生了解如何运用美术技能表达绿色生活理念。

4.创意设计绿色生活作品（15分钟）

（1）引导学生分组讨论，探讨如何将绿色生活理念融入到作品中。

（2）学生动手创作，教师巡回指导。

5.作品展示与评价（10分钟）

（1）每组展示作品，学生互相评价，分享创作心得。

（2）教师总结评价，给予鼓励和建议。

6.课堂小结（5分钟）

强调绿色生活的重要性，鼓励学生在生活中践行绿色生活理念。

五、课后作业：

1.学生以小组为单位，设计一份绿色生活宣传海报。

2.学生结合所学知识，思考如何在生活中实践绿色生活理念，撰写一篇绿色生活心得。

六、教学反思：

本节课通过讲解绿色生活的概念、重要性以及美术技能在绿色生活中的应用，引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识和美术素养。在创意设计环节，学生充分发挥想象力和创造力，将绿色生活理念融入到作品中。课堂气氛活跃，学生参与度高。但在评价环节，部分学生评价不够深入，今后需加强对学生评价能力的培养。

丰富内容

重点关注的细节：创意设计绿色生活作品

详细补充和说明：

在《创造绿色的生活》这一课的教学过程中，创意设计绿色生活作品是非常关键的一个环节。这个环节不仅能够检验学生对绿色生活理念的理解程度，还能够培养学生的创新能力和实践能力。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

1.引导学生分组讨论，探讨如何将绿色生活理念融入到作品中。

在这个环节，教师可以提出一些引导性问题，如：“你们认为什么样的生活方式可以被称为绿色生活？”“在日常生活中，我们可以采取哪些具体的行动来实践绿色生活？”“如何通过美术作品来传达绿色生活的理念？”等问题，激发学生的思考和讨论。

学生可以结合自己的生活经验和观察，提出一些具体的绿色生活行动，如节约用水、减少废物、使用环保材料等，并将这些行动融入到自己的作品中。

2.学生动手创作，教师巡回指导。

在这个环节，学生可以自由选择创作形式，如绘画、手工制作、摄影等，将自己对绿色生活的理解和想法通过作品表达出来。教师可以在学生创作过程中巡回指导，给予学生必要的帮助和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

在创作过程中，教师可以引导学生注意以下几点：

-作品要突出绿色生活的主题，能够明确传达绿色生活的理念。

-作品要具有创新性，不拘泥于传统的表现手法，可以尝试使用一些新颖的材料和技法。

-作品要注重细节，通过细节的处理来丰富作品的表现力，使作品更加生动有趣。

3.作品展示与评价。

在作品展示环节，每组学生可以对自己的作品进行简要的介绍和解释，分享自己的创作思路和心得。其他学生和教师可以对作品进行评价，给予鼓励和建议。

在评价过程中，教师可以引导学生关注以下几个方面：

-作品是否突出了绿色生活的主题，是否能够明确传达绿色生活的理念。

-作品是否具有创新性，是否使用了新颖的材料和技法。

-作品的细节处理是否得当，是否能够丰富作品的表现力。

通过这个环节，学生可以了解到自己在创作过程中的优点和不足，也可以从其他学生的作品中获得灵感和启发，提高自己的创作能力。

总的来说，创意设计绿色生活作品这个环节是本节课的重点，通过这个环节，学生可以将自己对绿色生活的理解和想法通过作品表达出来，同时也能够培养学生的创新能力和实践能力。教师在这个环节中起到引导和指导的作用，帮助学生将自己的想法转化为具体的作品，并给予学生必要的帮助和指导。