二年级上册语文教学课件12.坐井观天92部编版.pptx

二年级上册语文教学课件12.坐井观天92部编版汇报人：2023-12-19

目录CONTENTS课程背景与目标文本解读与赏析教学方法与手段知识点与技能训练情感态度与价值观培养教学评价与反馈

01课程背景与目标CHAPTER

教材版本部编版二年级上册语文内容概述本课件所对应的教学内容为《坐井观天》一课，是一篇寓言故事。通过讲述青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。教材版本及内容概述

知识与技能认识本课生字，会写田字格里的字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。教学目标与要求

过程与方法通过朗读、讨论、交流等方式，引导学生理解课文内容，体会寓言的寓意。培养学生的阅读能力和语言表达能力。教学目标与要求

情感态度与价值观引导学生懂得看问题、认识事物要全面，不要像青蛙那样自以为是。培养学生的批判性思维和创新精神。教学目标与要求

学生已有知识经验01学生已经掌握了一定的汉字和词语，具备初步的阅读能力和语言表达能力。学生学习困难02由于学生年龄较小，对于寓言这种体裁的文本接触较少，可能难以理解其中的深刻道理。同时，学生的批判性思维和创新精神也需要进一步培养。学生学习兴趣与动机03学生对于寓言故事一般比较感兴趣，能够通过生动有趣的故事情节吸引他们的注意力。同时，通过引导学生思考寓言的寓意，可以激发他们的探究欲望和学习动机。学生学情分析

02文本解读与赏析CHAPTER

文章采用总分总的结构，先总述故事背景，再分述青蛙和小鸟的对话，最后总结寓意。结构清晰语言简练生动形象文章语言简洁明了，用词准确，符合低年级学生的认知水平。通过青蛙和小鸟的对话，形象地描绘了它们的不同观点和感受，增强了文章的感染力和可读性。030201文章结构和写作特点

关键句段解读这句话是小鸟对青蛙的纠正和启示，表现出小鸟的见识广博和开放心态。“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”这两句话交代了故事发生的时间、地点和主要角色，为下文的对话和情节发展做了铺垫。“青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。”这句话是青蛙对小鸟的质疑和嘲笑，表现出青蛙的狭隘和自以为是。“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗…

勇于承认错误当青蛙意识到自己的错误时，它没有固执己见或逃避责任，而是勇于承认并改正错误。这启示我们在面对错误时应有正确的态度和行动。眼界决定认知文章通过青蛙和小鸟的不同视角和经历，揭示了眼界对认知的重要影响。只有拓宽视野、增长见识，才能更全面地认识世界和自己。尊重他人观点尽管青蛙和小鸟的观点不同，但它们能够平等、尊重地进行对话和交流。这告诉我们要尊重他人的观点和选择，以开放、包容的心态与他人相处。文本主题思想探讨

03教学方法与手段CHAPTER

通过描述井底之蛙的故事背景，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。情景创设提出与课文内容相关的问题，引导学生思考并表达自己的看法，培养学生的思维能力和表达能力。问题引导通过分析井底之蛙的言行举止，引导学生理解其狭隘的视野和局限的思维，进而启发学生要开阔眼界、拓展思维。案例分析启发式教学法应用

展示与课文内容相关的图片，帮助学生更直观地理解井底之蛙所处的环境和情境。图片展示播放井底之蛙的动画或实景视频，让学生更加深入地感受和理解课文内容。视频播放通过音效的渲染，营造出井底之蛙所处的氛围和环境，增强学生的情感体验。音效渲染多媒体辅助教学手段

小组合作与探究学习分组讨论将学生分成若干小组，每组围绕一个问题或主题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和意见，培养学生的合作精神和交流能力。角色扮演让学生分别扮演井底之蛙和外界的动物或人物，通过角色扮演的方式深入体验和理解课文内容，提高学生的表演能力和理解能力。探究学习引导学生针对课文中的某个问题或主题进行深入的探究和学习，鼓励学生提出自己的问题和观点，培养学生的自主学习能力和创新精神。

04知识点与技能训练CHAPTER

书写指导指导学生正确书写本课生字，注意笔顺和间架结构，如“答、渴、喝”等字的书写。词语积累引导学生通过读课文和联系上下文，理解并积累本课重点词语，如“无边无际、大话、弄错”等。认读生字通过图文结合、字音对应等方法，引导学生认读本课生字，如“井、观、沿”等。识字写字能力培养

指导学生正确、流利地朗读课文，分角色朗读对话部分，读出不同角色的语气和心情。朗读课文引导学生理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语的含义，领悟其中的道理。理解内容指导学生掌握阅读方法，如通过抓重点词句、联系上下文等方式理解课文内容。阅读方法阅读理解能力提升

03情境对话创设与课文内容相关的情境，引导学生进行对话练习，提高学生的口语交际能力。01复述故事引导学生用自己的话复述课文内容，培