小学数学教学中学生问题意识的培养.docx

小学数学教学中学生问题意识的培养

在小学数学学习中，学生需要掌握数学基础知识，同时形成解决问题的能力和思维。培养学生的问题意识可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高其学习能力和思维能力，对其今后的学习和职业发展都具有重要意义。教师可以采用激发学生好奇心、引导学生提出问题、强调团队合作等教学策略，将学生问题意识的培养任务贯穿教学全程，确保数学教学提质增效。

小学数学教学中的问题意识是指学生在学习过程中对数学问题的认识、分析和解决的能力。具有问题意识的学生能够有意识地关注数学知识的应用价值和实际问题中蕴含的数学思想，从而更好地理解数学知识。小学数学的问题意识是一种重要的学习能力，对学生的数学成绩和综合素质的提高具有重要作用。

一、小学数学教学中学生问题意识培养的必要性

（一）激发学习兴趣和积极性

在小学数学教学中，学生正处于学习的黄金时期，对数学学习充满热情，如果教师能够在教学中注重培养学生的问题意识，让学生感受到数学的趣味性和实用性，那么学生会对数学学习更感兴趣，更积极地去学习，逐步提升持续学习和探究数学知识的能力，不断开阔自身的数学视野。

（二）提高学习能力和思维能力

在小学数学教学中，学生需要掌握基本的数学知识和技能，这需要学生具备较强的学习能力和思维能力，包括掌握基本的计算方法、理解数学概念和原理、运用逻辑思维等。培养学生的问题意识可以让学生更加关注问题，具备通过观察现象、分析数据等方式发现数学问题的能力，并带动思维自然过渡，掌握更多的数学方法，从而更深入地理解数学知识，提高思维能力等综合能力。

（三）为今后学习和职业发展奠基

随着经济社会的不断发展，人们对解决问题的能力和思维方式的要求越来越高。在小学数学教学中培养学生的问题意识，可以让学生具备更强的解决问题的能力和思维，将所学的数学知识应用于实际问题解决中，发展理论实践能力，这将有助于其在今后的学习和工作中更好地应对挑战。

二、小学数学教学中学生问题意识培养策略

（一）激发学生的好奇心

教师可以呈现有趣的数学问题或故事来激发学生的好奇心，引发学生探究数学知识的兴趣。

一是利用身边的数学问题。教师可以选取与学生生活和学习密切相关的数学问题，如购物打折、路程计算等，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

二是呈现有趣的数学故事。教师可以讲述有趣的数学故事来激发学生的好奇心，如“哥德尔不完备定理”“黄金分割”等。

三是利用多媒体资源。教师可以利用多媒体资源呈现生动、形象的数学问题或故事，如动画、视频等，让学生更直观地感受数学知识。例如，在教授小数知识时，教师可以通过动画呈现小数的运算过程，让学生更直观地理解小数的运算规则；在教授三角形知识时，教师可以通过视频呈现不同角度的三角形，让学生从视觉上感受三角形的形状和属性。

四是创造趣味性的课堂氛围。教师可以通过游戏、竞赛等方式创造趣味性的课堂氛围，让学生在轻松的氛围中感受数学知识的乐趣。趣味性的教学方式能够将抽象的数学知识转化为生动的表现形式，让学生在开放的氛围中学习。同时，教师应该注意游戏、竞赛的难度和公正性，确保学生公平地参与游戏，取得好成绩。

五是引导学生自主探究。教师可以在课堂中引导学生自主探究数学问题或故事，让学生从多个角度、多个层面去探究问题，激发其学习兴趣和积极性。

（二）引导学生提出问题

一方面，教师合理提问。教师掌握提问技巧，让学生关注问题，紧跟教学进度。

一是开放性问题。这类问题没有固定答案，可以引导学生思考多种可能性和解决问题的方法，如“你认为怎样解决这个问题？”

二是反问问题。通过反问来引导学生思考更深入的问题，如“你为什么这样想？”

三是比较类问题。通过比较不同事物之间的异同点，引导学生发现问题的本质，如“你怎么看待这个问题和另一个问题之间的相似之处和不同之处？”

四是抽象类问题。将具体问题抽象成一般概念，引导学生发现其中的共性和规律，如“你认为这个问题和其他类似问题有什么相同点和不同点？”

五是引导类问题。教师给出一些提示，引导学生发现问题的关键，如“你能不能用其他方式来表示这个问题？”

六是连续反问类问题。通过连续反问，引导学生深入思考问题，如“你觉得这个问题的难点在哪里？”

七是情境类问题。将问题置于具体的情境中，引导学生发现问题的实际应用场景，如“如果你需要解决一个类似的问题，你会怎么做？”

八是问题链。首先，设计问题链之前，教师要明确教学目标，这样有助于确保问题链与课程目标保持一致。问题链应该包含一些开放性的问题，激发学生的想象力，这些问题可以是抽象的，也可以是具体的。教师应该在问题链中加入一些引导性的问题，以帮助学生更好地理解，问题可以是选择性或开放性的。其次，问题链的设计应该考虑到学生的理解能力和认知水平，问题应简单明了，让学生能够轻松理解并回答。再次，问题链应该有一个逐步深入的过程，这样可以帮助