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以阅读表达力〃培养为抓手:义教新课标下阅读教学设计的新走向
【摘要】阅读能力的实质是阅读思维力。若将学生内隐的思维
活动转化为外显的言语表达活动，使思维可见，便可找到教与学的着
力点。阅读教学以“阅读表达力”培养为抓手，以外化阅读的表达为
教学目标、学习任务和评价标准，就扭住了“牛鼻子”，相信这会成
为也应该成为阅读教学设计的新走向。
【关键词】阅读表达力；抓手；阅读教学设计；新走向
阅读能力是阅读域首要的课程目标。阅读能力的实质是阅读思
维力，而思维具有内隐的特点。一直以来，在阅读教学中，教师对学
生想什么、怎
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