教孩子树立正确的金钱观的方法.doc

教孩子树立正确的金钱观的方法

教孩子树立正确的金钱观的方法

零花钱是次要的，帮孩子树立正确的金钱观才是最重要的，下面是整理的教孩子树立正确的金钱观的方法，希望对你有帮助！

小孩零花钱多少合适

究竟该给孩子多少零花钱，没有统一标准，家长可依据每个家庭的经济状况而定，也可事前与孩子商量一下，达成一致后再决定。注意：征求孩子看法时千万不要听“我们班的谁谁谁拿到了○○钱呢〞这样的话而盲目做决定。

通常是孩子的年龄愈大，给的金额愈多，给的时间距离愈长。例如，5岁左右的孩子，一星期可分两次或三次给，每次两元、三元、五元由父母自己确定。孩子上小学了，除了固定的午餐费、交通费以外，可一星期给一次，每次八元、十元、十几元，依据孩子的自控、自理能力和家庭的经济状况而定。

小学三四年级的孩子，可能会再加一些如兴趣小组、运动等活动所必需要的固定费用。10岁左右的孩子，可以两周给一次，每次二十元左右。至于上中学以后的青少年，可以教导他们先做每个月的预算，包括午餐、车票、娱乐、课外读物等费用，父母再依据预算与孩子定个合理的金额。

何时给零花钱合适

父母从孩子一年级开始便可固定给其一些零用钱。最好的给予方式是每周固定一天〔如周一〕、固定数目，这样可以使孩子做到心中有数。

不要教育孩子“攒钱〞

金钱不是以积攒为目的.，它的最终目的是使用！如果真的要攒钱的话，那也是为了万一有意外发生或必需要用钱时而储备些。“以攒钱为目的〞的人过的通常是“小气又滑头的贫穷人生〞。哪怕他有钱，但他不知道除了攒钱之外还有哪些花钱之道，所以就只会不断地攒钱。

不要让孩子有“不劳而获〞的想法

在欧美国家，金钱教育已经被加入到了学校教育的课程计划，孩子们在暑假及年末年初时，会把打工当做一件理所当然的事情。他们把打工赚的钱交给父母，同时从中获得零花钱，可谓一举两得。所以，我们也要像西方一样让孩子体会到：所谓金钱的回报，是通过劳作而获得的。

但通过做家务获得零钱的方法并不够取，随着孩子年龄的增长，帮家里做些家务是理所应当的。家长要让孩子明白做家务是其应尽的责任和义务,切不可产生一种旦凡做事必要有报酬的思想，也不要将做家务和钱划等号。

要给孩子灌输“金钱是通过劳作获得〞的观念，让其感到“不劳而获〞无耻的。对那些已经习惯了不工作也有钱花的纨绔子弟们而言，虽然短期内生活安逸，但由于其社会经验少、抗压能力弱，会在职业生涯初期经常变幻工作……最后导致失业成为常态。

让孩子学会预算和记账，采纳零钱细分制

金钱减少的只是被使用的那一部分，这就必需要用零钱细分的方式教会他使用。那什么叫“细分〞呢，比如叫他去买点心时对他说：“这个点心必需要3张1块钱哦〞，这样才能让孩子慢慢学会使用。

理财专家表示，要培养孩子合理消费意识，让他学会预算和记账。父母可以跟孩子约法三章，比如控制好单次消费的最高限额，超过限额要征求父母同意；消费必必需是正当的，如果把钱花在不同意的地方〔譬如竞选班干部时花钱买同学的选票等〕，父母就要减少或者暂停零花钱。

必需要注意的是，父母与孩子的约定不能随意更改。同时，必需要全家人的配合，不能父母执行而爷爷奶奶不执行。引导的方法尽可能持续，而不要间断执行。

总之，要让孩子学会花钱，就要在生活中多给孩子实际花钱的机会。家长主动、定期、定量给孩子零花钱，孩子就被赋予了自己掌管钱财的权利，他们会特别珍惜来之不易的钱财和权利，有计划地花钱，形成正确的金钱观。

教孩子看图编故事的方法

教孩子看图编故事的方法

导读：怎样教孩子看图编故事？和孩子们一起看图讲故事，既可以促进孩子智力的发育，培养他们的观察、想象、创造等各种能力，也能锻炼他们的语言表达能力和组织能力，同时，还有助于亲子关系的建立。那么，怎样教孩子看图编故事？

一、怎样教孩子看图讲述？

〔1〕在看图讲述时，用按部就班的提问来引导孩子。

依据孩子的年龄，围绕图片的主题，从“有什么〞、“在干什么〞等简单的问题，逐渐加深到“是什么样的〞、“是怎样做的〞、“为什么要这么做〞等。

〔2〕在看图讲述时，要用语言引导孩子沿着一定的思路去讲述，掌握层次，把握要点。

首先要说明故事发生的时间、地点、然后再描述人物角色(有什么人，穿戴装扮)以及他们的活动。在讲述中要用连贯的语言，从而提升孩子的语言表达水平。对五、六岁的孩子要提一些有一定难度的问题，即必必需仔细看图，思索才能回答的问题。

〔3〕看图讲述以形象的画面帮助幼儿掌握如何讲清一件事。

对3岁前的孩子，一般以单幅画为好。3—6岁的孩子可以让他们看一些有因果关系的双幅或多幅连环画。画面人物形象要简单、特别，情节一目了然、色彩鲜亮。

二、怎样教孩子看图编故事？

〔1〕看图编故事，是必需要一定的知