专题10 教育温度，诗美人生-2024年高考作文12大话题押题预测.docxVIP

专题10教育温度，诗美人生

【话题解读】

一座城，一生情。一处景，一世缘。月下荷塘，地坛老柏，故都落蕊，赤壁月夜，泰山雪峰，让我们思接千载。牂牁碧波，六枝桃花，梭戛美服，岩脚挂面；竹海绿韵，丹霞胜景，坡上佛光，双凤美食；荷城垂柳，明湖水月，玉舍松涛，老城烙锅……生命的诗意让我们魂牵梦绕。

然而生活如一条奔流向前的江河，载着生命的小舟摇摇晃晃地前进，时而波澜不惊，时而暗潮汹涌。近两年，孤独症、压力、心理健康等词汇频繁出现在大众视野中，青少年的“生命不能承受之重”再次进入大众的视野。除此之外，“鸡娃”“内卷”“学区房”等词也频繁被大家讨论。归根结底，是当下主流对于“成长”的定义，更多是与成功、成绩捆绑在一起，这很容易让人心理失衡，活得不轻松。也使得学生稚嫩的心灵折射出不堪重负的压抑与无处释放的烦闷。

心灵上的重压如何释放？“双减”政策推出，可谓恰逢其时，同时，人们也在积极地探寻着那些让生活可以继续、甚至变得明亮的力量。教育，由学前到中小学、大学、研究生、成人教育的纵向链条也好，由家庭到学校、工作单位、整个社会教育的横向区块也好，根本在树人，树立好的品格、素养、技能。不管家庭教育，还是学校教育、社会教育，人在接受技能培训、知识掌握过程中，正心修身，进而获得更宽的视野、更大的格局、更高的追求。德才兼备，这是教育的追求，也是人穷其一生的境界。

预测理由：

教育应有温度

“双减”从政策上荡除了外部环境所施加的压力，很明显，学生的生活、学习方式必将因“双减”而变：下课后不去学科辅导班赶场，周末不被各种填鸭式教学挤占。然而，在素质教育的赛道上，思想道德修养、个性发展、心理健康等要素如何得到充分凸显，学校、家庭及社会机构要做的事还有很多。面对“双减”政策，还有些家长充满焦虑，认为缩短学生在校时间，让他们陷入了“别人家的孩子都在补习”的焦虑。但人生并不是一场赛跑，它更像是一场慢慢走、慢慢学习的旅途，我们都需要在这场“慢慢行进”的过程中树立目标，找到自己的信念与热爱，才会真正地接受和喜欢自己。革命先驱李大钊曾言：“黄金时代不在我们背后，乃在我们面前，不在过去，乃在将来。”无论我们最终的成就如何，知晓自己“最想成为的人”，与自己和解，才是有效摆脱孤独与心灵焦虑的方式。十年树木，百年树人。处在转型时代，这句老话，不但要常说，更要实作。如果这一理念不能自上而下贯穿下来，教育功利化必然越来越严重，耽误的不只是自己、家庭，还有社会和国家。由此，仅靠学校教育完成百年树人之重任实在不堪重负，家庭教育和全社会教育理应跟进，人人受教育，时时做好人。这是教育去功利化的根基。否则，无法抵御市场化特别是资本对教育的冲击。

治愈生命，重建心灵

不知何时起，“影子教育”成了一个热词，说的正是校外培训机构的不断扩张，孩子们很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越喊越少”的情况普遍存在。靠“刷题”“填鸭式”教育培养出来的孩子，很难适应将来的社会发展。《双减意见》出台，也是扭转“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向，注重培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才。有人说，“双减”及配套政策落地的一刻，必将成为中国教育的纪念日，它提醒人们停下来，歇一歇，投入更多精力去找寻那些分数以外的东西——比如成長的内驱力、自主学习能力、创造力与好奇心、坚毅的品质、同理心、对真善美的感知与追求……这些都是靠刷题或补习获取不来的，但它们才是能抵御各种挑战与磨砺的坚硬盔甲。教育去功利化，更要看家庭，看家庭对教育的态度。人是家庭、社会的主体，其做人的立场、价值观念，关乎个人的成长，关乎家庭、社会的发展。毕竟，教育是精神生活，不能用投入产出来衡量。不管家庭教育，还是学校教育、社会教育，人在接受技能培训、知识掌握过程中，正心修身，进而获得更宽的视野、更大的格局、更高的追求。德才兼备，这是教育的追求，也是人穷其一生的境界。

回归教育本质

“这么做都是为了你好”“为你付出这么多，你怎么不识抬举”……这类以强调付出为基础的“内疚式”教育，普遍存在于每个孩子的成长之路上，打压式的批评教育与“情感漠视”很容易被孩子内化成“自己不值得被爱”的念头。世界上没有两片完全相同的叶子，无论是家长还是学校，都应该尊重孩子的客观差异。榜样可以有许多种，而绝不是“成绩唯一”。“双减”政策旨在消除家长们的焦虑，让教育回归到更本真的状态。家长和学校更应该顺势而为，以孩子的兴趣爱好为注脚，让孩子长成自己应有的、而不是“我们想要的”样子。

关于美育

谈论美育，人们时常会直接对应于“艺术教育”。论及艺术教育，使人自然而然联想到一门技巧，并将其理解为学一门“技术”，比如弹琴、绘画、跳舞、写字。然而，正如艺术大家们所认为的，艺术教育不是让每个人都成为钢琴家、画家、舞蹈家、书法家，美育的根本目的是培养全面发展的