幼儿穿衣服活动设计方案小班.pptx

幼儿穿衣服活动设计方案小班汇报人：XXX2024-01-17

活动背景与目标活动内容与步骤活动资源准备活动实施过程注意事项与安全防护措施效果评估与总结反思

01活动背景与目标

现状分析幼儿自理能力不足小班幼儿年龄较小，自理能力相对较弱，很多孩子在家都是由家长帮忙穿衣服。穿衣服技能欠缺由于缺乏锻炼机会，很多小班幼儿并不掌握穿衣服的基本技能和方法。学习兴趣浓厚小班幼儿对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和学习，因此通过有趣的活动引导他们学习穿衣服是非常必要的。

通过穿衣服活动，可以锻炼小班幼儿的手眼协调能力和精细动作发展，进而提高他们的生活自理能力。提高生活自理能力学习穿衣服有助于培养小班幼儿独立自主的良好生活习惯，增强他们的自信心和自主性。培养良好生活习惯适当的自理活动有助于小班幼儿身心健康发展，提高他们的适应能力和抗挫能力。促进身心健康发展教育意义

提高手眼协调能力在活动中引导幼儿进行手眼协调训练，提高他们的手眼协调能力和精细动作发展水平。培养独立自主意识通过活动培养小班幼儿独立自主的意识，鼓励他们自主完成力所能及的事情，增强自信心和自主性。掌握穿衣服的基本方法通过活动使小班幼儿掌握穿衣服的基本方法和步骤，能够独立完成简单的穿衣任务。活动目标

02活动内容与步骤

选择适合小班幼儿年龄特点的衣物，如带有趣味图案的T恤、松紧腰裤等，以激发幼儿的兴趣。衣物类型衣物材质衣物大小选用柔软、透气、吸汗性好的棉质衣物，确保幼儿在活动过程中的舒适度。根据幼儿身高、体型选择合适大小的衣物，避免过大或过小影响活动效果。030201选择合适衣物

引导幼儿认识衣物的不同部位，如领口、袖口、前后片等，为后续穿衣步骤打下基础。认识衣物教师边示范边讲解穿衣步骤，语言简洁明了，动作规范到位，便于幼儿理解和模仿。示范讲解结合生动有趣的儿歌，帮助幼儿记忆穿衣步骤和要领，提高活动的趣味性。儿歌辅助教授穿衣技巧

互助合作鼓励幼儿之间互相帮助，共同完成穿衣任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。分组练习将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，在教师的指导下进行穿衣练习。个别指导针对穿衣过程中遇到困难的幼儿，教师进行个别指导，耐心讲解和示范，确保每个幼儿都能掌握穿衣技巧。实践操作环节

在活动结束时，引导幼儿回顾本次活动的内容和收获，加深幼儿对穿衣步骤和要领的印象。回顾总结建议家长在家中为幼儿提供适当的穿衣练习机会，巩固幼儿在园所学的穿衣技能。家园共育鼓励幼儿在日常生活中尝试自己穿衣服，并逐渐学会整理衣物、叠放衣物等相关生活技能。延伸拓展总结回顾与延伸

03活动资源准备

010204衣物选择及搭配建议选择适合小班幼儿年龄特点的衣物，如简单易穿脱的开衫、套头衫、裤子等。衣物应柔软舒适，透气性好，无刺激性气味，符合安全标准。可提供多种颜色和图案的衣物，激发幼儿对穿衣的兴趣。建议家长提供幼儿平时喜欢的衣物，增加活动的亲切感和参与度。03

提供适合小班幼儿身高的挂衣架，方便幼儿挂取和整理衣物。可准备一些可爱的贴纸或装饰物，让幼儿在镜子上自由装饰，增加活动的趣味性。准备足够数量的镜子，确保每位幼儿都能在镜子前看到自己的穿衣过程。辅助工具准备（如镜子、挂衣架等）

选择宽敞明亮的室内场地，确保幼儿有足够的活动空间。场地布置应温馨舒适，可铺设柔软的地垫或地毯，提供安全的活动环境。可播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉悦的活动氛围。在场地上摆放一些与穿衣相关的图片或玩具，激发幼儿对穿衣的兴趣和好奇心地布置及氛围营造

04活动实施过程

用温暖的语言开场，例如“亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起做一个有趣的活动，学习如何自己穿衣服。你们准备好了吗？”提出问题，引导孩子们思考，例如“你们知道每天为什么要穿衣服吗？”、“你们喜欢穿什么颜色的衣服呢？”。引导语及开场白设计引导性提问温馨开场

将穿衣服的步骤逐一讲解，例如“首先，我们要找到衣服的前面和后面，然后把手伸进袖子里，最后扣好扣子或拉好拉链。”步骤讲解老师或家长进行动作示范，展示如何正确地穿衣服，让孩子们更加直观地了解步骤和动作。动作示范示范讲解环节安排

穿衣比赛组织孩子们进行穿衣比赛，看谁穿得又快又好，增加活动的趣味性和互动性。角色扮演让孩子们扮演不同的角色，例如“小小设计师”、“时尚达人”等，让他们在游戏中学习如何搭配衣服和表达自己的审美。互动游戏环节设置

让孩子们展示自己的穿衣成果，鼓励他们自信地展示自己的选择和搭配。成果展示对孩子们的表现给予积极的评价和鼓励，肯定他们的努力和进步，增强他们的自信心和成就感。积极评价成果展示与评价

05注意事项与安全防护措施

123选择宽敞、平坦、无障碍物的场地进行活动，确保幼儿有足够的空间进行穿衣服的动作，并避免碰撞或跌倒。活动场地安全选用质地柔软、无刺激性、易于清洗的衣物，避免使用有尖锐饰