幼儿园大班教学方案设计.pptx

幼儿园大班教学方案设计

汇报人：XXX

2024-01-09

目录

课程目标

教学内容

教学策略

教学评价

教学资源

教师专业发展

01

课程目标

通过课堂教学和实践活动，使幼儿掌握基础学科知识，如数学、语言、科学等。

掌握基础学科知识

让幼儿了解基本的社会常识，如交通规则、安全知识、礼仪礼貌等。

了解社会常识

知识目标

通过手工制作、绘画、音乐等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

培养动手能力

通过问题解决、推理等活动，培养幼儿的逻辑思维能力。

培养思维能力

能力目标

培养良好品德

通过故事、角色扮演等活动，培养幼儿的诚实、勇敢、友善等良好品德。

培养学习兴趣

通过多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养其主动学习的习惯。

情感态度目标

02

教学内容

总结词

培养听说读写能力

详细描述

通过故事、儿歌、看图说话等形式，培养大班幼儿的语言表达能力，包括听说读写等方面的能力，为幼儿未来的语文学习打下基础。

语言领域

掌握基础数学知识

总结词

通过游戏、操作、观察等活动，引导大班幼儿认识数字、学习加减法、比较大小长短等基础数学知识，培养幼儿的逻辑思维和数学思维能力。

详细描述

数学领域

总结词

激发科学探索兴趣

详细描述

通过科学实验、观察自然、制作手工等活动，引导大班幼儿了解自然科学知识，培养其观察力、动手能力和科学探索精神。

科学领域

培养社交能力与情感素养

通过角色扮演、集体活动、社交游戏等形式，培养大班幼儿的社交能力和情感素养，帮助幼儿建立良好的人际关系和情感态度。

社会领域

详细描述

总结词

艺术领域

总结词

发掘艺术潜能与审美情趣

详细描述

通过绘画、音乐、舞蹈等活动，引导大班幼儿发掘自己的艺术潜能，培养其审美情趣和创造力，促进幼儿的全面发展。

03

教学策略

启发式教学

启发式教学是一种以学生为中心的教学方法，旨在通过引导学生思考和探索，培养他们的自主学习和创新能力。

在幼儿园大班教学中，可以采用启发式教学方法，通过提问、观察、实验等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，引导他们主动探索和学习新知识。

游戏化教学是一种将游戏元素和教育目标相结合的教学方法，旨在通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和动力。

在幼儿园大班教学中，可以采用游戏化教学方法，通过设计有趣的游戏和活动，让幼儿在游戏中学习和掌握新知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

游戏化教学

分组式教学是一种将学生分成小组进行教学的方法，旨在通过小组合作和互动，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

在幼儿园大班教学中，可以采用分组式教学方法，通过将幼儿分成小组进行学习和活动，让他们在小组中互相合作、交流和分享，提高他们的团队合作和沟通能力。

分组式教学

04

教学评价

教师在教学过程中观察幼儿的表现，包括学习态度、注意力集中情况、参与度等，及时记录并反馈。

观察法

教师定期对幼儿的学习情况进行口头反馈，肯定幼儿的进步和亮点，提出改进建议。

口头反馈

鼓励幼儿在课堂上积极参与讨论和活动，通过互动了解幼儿对知识的掌握情况。

课堂互动

定期布置和批改作业，了解幼儿对课堂知识的掌握程度和应用能力。

作业评估

过程性评价

总结性评价

在学期末进行总结性评价，通过测试了解幼儿对本学期所学知识的掌握程度。

鼓励幼儿创作自己的作品，通过展示和讲解，评估幼儿的创造力和表达能力。

从知识、技能、态度等方面对幼儿进行全面评价，为家长提供反馈。

将幼儿的学习成果与其他同学进行比较，帮助幼儿认识到自己的优势和不足。

期末测试

作品展示

综合素质评价

横向比较

家长会

家园联系本

问卷调查

个别沟通

家长反馈评价

01

02

03

04

定期召开家长会，与家长交流幼儿的学习情况，听取家长的意见和建议。

设立家园联系本，记录幼儿在园的表现和作业情况，供家长查阅和反馈。

定期发放问卷调查，了解家长对幼儿园教学方案的评价和满意度。

针对有特殊需求的幼儿，教师与家长进行个别沟通，共同制定教育计划。

05

教学资源

教材与教具

选择适合大班年龄段的教材，内容应涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域，注重培养幼儿的综合素质。

教材选择

根据教材内容，准备丰富的教具，包括玩具、图片、手工材料等，以激发幼儿的学习兴趣。

教具准备

VS

利用线上教育平台，如腾讯课堂、钉钉等，开展远程教育，为幼儿提供多样化的学习方式。

数字资源

收集和整理数字资源，如动画、儿歌、故事等，丰富教学内容，提高教学效果。

线上教育平台

网络资源

利用社区内的设施和资源，如图书馆、博物馆、公园等，开展实地教学，增强幼儿的实践体验。

鼓励家长参与教学，利用家庭资源为幼儿提供丰富的学习素材，促进家园共育。

社区资源

家庭资源

社会资源

06

教师专业发展

提升教师的教育教学能力，更新教育观念，掌握新的教学方法和技巧。

培训目标

培训内容

培训方式

包括