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;关于社戏;社戏;鲁迅,原名周树人,字豫才。
浙江绍兴会稽县人,中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。;字词积累;整体感知;社
戏;情节把握:课文具体写了几件事?详略如何?;为什么有的情节详写,有的情节略写?;细节感知;平桥村是一个什么样的地方?“我〞为什么称它为乐土?;“文似看山不喜平〞。作者在“看戏〞这部分没有平铺直叙,而是写得起伏有致。
如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来,并思索这样写的好处。;第一盼望——急得要哭——我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
〔渲染沮丧〕——不钓虾,东西也少吃,不开口。——〔烘托社戏对儿童的吸引力〕;1〕笔法曲折,文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫;
2〕初步表现小伙伴的热情、能干等特点,尤其是“双喜〞。;表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。;阅读10~13段,思索:作者具体描写了哪些内容以特别小伙伴看戏途中的心情?;视觉:;总体来说,有高兴、迫切和沉静的心理。
进一步分析,特别“迫切〞心理较为显然。起伏的连山如踊跃的铁的兽脊,以动写静,烘托出“我〞的急迫心情。听到歌声,料想便来自戏台,心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声,使我沉静,反衬出此前着急的心理。;阅读14~21段,,讨论:这一部分写在赵庄看戏,戏好看不好看?从哪里表现出来?;孩子们爱不爱看?从哪里表现出来?;视觉;这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
;朗诵22~23段,思索:这一部分写月夜归航,景物描写特别表现了哪两点?;分角色朗诵24~30段,讨论:写偷豆表现了什么?;偷豆这一情节,表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣,才使一般的罗汉豆有了无比的美味,才使“我〞终身难忘。;思索:双喜具有怎样的性格特点?;双喜的性格;〔6〕双喜送我回到家,“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!〞;讨论:途中偷罗汉豆吃,这件事能不能删掉,为什么?;思索:六一公公具有怎样的性格特点?;六一公公的性格;〔3〕六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的〞。;阿发
双喜
六一公公
桂生;优美的自然景色;真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。;我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳作的本领、办事的能力。再加上特有的乡村风光,自由的空气,人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我〞童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。
“我〞对这段往事的回忆,表达了对美好生活的向往之情。;背景资料;;
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