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猜猜小女孩和蜗牛接下来会去哪里？做什么？活动过程：1.教师播放绘本封面导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们黄老师给大家带来了一本好看的绘本，这本绘本的名字叫做《这是谁的脚踏车》。我们先来看一下封面，在草地上停着一辆非常奇怪的自行车，还有一只鸭妈妈带着他的孩子们在草地上找虫子吃。那你可以猜测一下图上的这辆自行车是谁的吗？2.师幼共同观察绘本的前半部分，引导幼儿观察不同动物的不同脚踏车。（1）教师与幼儿阅读前半部分内容。师：一个小男孩他骑着自行车出去玩他很开心，可是骑着骑着他发现了一辆很长的自行车，这辆自行车可以坐很多很多的小朋友，小男孩想：咦，这是谁的自行车？在远处突然怕来了一个绿色的动物，呼哧呼哧地喘着粗气小朋友们你们帮小男孩猜一猜这是谁的自行车？小结：原来这是鳄鱼的自行车他和自行车一样有着很长很长的身体，所以这辆自行车很长很长。师：鳄鱼先生骑上他的自行车非常高兴地走着，当他骑到小山坡的时候忽然遇到了一只很大很大的自行车，它的轮胎非常非常的大上面还装着水桶，车的后面还有耕地的工具，这又是谁的自行车呐？小结：原来这是大象先生的自行车。原来他想骑着自行车边耕地边浇水，这时她长长的鼻子就发挥着自己的作用。提问：小朋友们接下来大象看到了一辆自行车，这辆自行车有什么不一样呐？对了，这辆自行车上面装着灯。那你们觉得它是谁的自行车？小结：原来它是小鼹鼠的自行车！行车上面装着灯是为了开到洞里方便照明，小鼹鼠的自行车前面装着灯后面还有一个斗，那这个车斗是干什么用的？原来这是他用来运土的工具。（2）师幼共同发现不同自行车的特点。提问：小朋友们刚才我们有看了鳄鱼、大象和小鼹鼠的自行车，他们的自行车为什么和我们的自行车不一样？小结：鳄鱼身体长长的所以她的自行车是长长的，大象长鼻子可以喷水，所以她的自行车上有水桶，小鼹鼠需要在洞洞里运土，所以她的自行车上要装车灯和一个斗，原来他们的自行车都是根据他们的形态、特点用途来设计的。3.幼儿创想故事情节，绘画并与同伴交流。师：小朋友们，那你们觉得故事接下来还会遇到什么小动物？他们的自行车是什么样子的？请小朋友开动脑筋想一想并把它画出来吧！小朋友在画的时候要注意根据动物的形态、特点、用途来设计哦！小朋友们都已经画完了我们一起来看一下吧！4.师幼共读后半部分内容。5.幼儿创编结尾处故事内容。师：那小朋友们你们猜一猜他们这是要去哪里并画出来吧！画完之后不要忘记和你的同伴说一说你的猜想哦！
**大班语言领域活动《这是谁的脚踏车》活动目标12能够通过绘画的方式创编故事内容。3能够体验创编故事带来的乐趣。能够认真细致地观察绘本内容。猜猜接下来可能遇到什么动物？它的自行车是什么样的？*活动过程：1.教师播放绘本封面导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们黄老师给大家带来了一本好看的绘本，这本绘本的名字叫做《这是谁的脚踏车》。我们先来看一下封面，在草地上停着一辆非常奇怪的自行车，还有一只鸭妈妈带着他的孩子们在草地上找虫子吃。那你可以猜测一下图上的这辆自行车是谁的吗？2.师幼共同观察绘本的前半部分，引导幼儿观察不同动物的不同脚踏车。（1）教师与幼儿阅读前半部分内容。师：一个小男孩他骑着自行车出去玩他很开心，可是骑着骑着他发现了一辆很长的自行车，这辆自行车可以坐很多很多的小朋友，小男孩想：咦，这是谁的自行车？在远处突然怕来了一个绿色的动物，呼哧呼哧地喘着粗气小朋友们你们帮小男孩猜一猜这是谁的自行车？小结：原来这是鳄鱼的自行车他和自行车一样有着很长很长的身体，所以这辆自行车很长很长。师：鳄鱼先生骑上他的自行车非常高兴地走着，当他骑到小山坡的时候忽然遇到了一只很大很大的自行车，它的轮胎非常非常的大上面还装着水桶，车的后面还有耕地的工具，这又是谁的自行车呐？小结：原来这是大象先生的自行车。原来他想骑着自行车边耕地边浇水，这时她长长的鼻子就发挥着自己的作用。提问：小朋友们接下来大象看到了一辆自行车，这辆自行车有什么不一样呐？对了，这辆自行车上面装着灯。那你们觉得它是谁的自行车？小结：原来它是小鼹鼠的自行车！行车上面装着灯是为了开到洞里方便照明，小鼹鼠的自行车前面装着灯后面还有一个斗，那这个车斗是干什么用的？原来这是他用来运土的工具。（2）师幼共同发现不同自行车的特点。提问：小朋友们刚才我们有看了鳄鱼、大象和小鼹鼠的自行车，他们的自行车为什么和我们的自行车不一样？小结：鳄鱼身体长长的所以她的自行车是长长的，大象长鼻子可以喷水，所以她的自行车上有水桶，小鼹鼠需要在洞洞里运土，所以她的自行车上要装车灯和一个斗，原来他们的自行车都是根据他们的形态、特点用途来设计的。3.幼儿创想故事情节，绘画并与同伴交
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