2023年首都师范大学生物科学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案).docxVIP

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2023年首都师范大学生物科学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)

一、单项选择题

1、自然实验法的优点是()。

A.减少了人为性,提高了真实性

B.减少了人为性,降低了真实性

C.提高了人为性,增加了真实性

D.提高了人为性,降低了真实性

2、感受器官在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象是

()。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉相互作用

D.实践活动影响

3、“谈虎色变”是()表现形式。

A.无条件反射

B.第一信号系统

C.第二信号系统

D.非条件反射

4、人有时单凭一只眼睛就可以感知深度(远近)信息,此时依据的线索不包括()。

A.结构级差

B.线条透视

C.视网膜视差

D.遮挡(阴影)

5、“人逢喜事精神爽”描述了人的()情绪状态。

A.热情

B.激情

C.应激

D.心境

6、下列方法中,通常用来测量持续性注意的是()。

A.警戒作业

B.双作业操作

C.双耳分听

D.负启动

7、证明记忆表象有可操作性的经典实验是()。

A.Stroop实验B.点探测实验

C.视觉策略实验D.心理旋转实验

8、一种言语中能够区别意义的最小语音单位是()。

A.音位

B.音节

C.音强

D.语素

9、在人的所有需要中,最重要的是()需要。

A.生理

B.安全

C.归属和爱

D.自我实现

10、在情绪反应中,产生愤怒的中枢机制是()。

A.下丘脑

B.大脑左半球

C.网状结构

D.大脑皮层

11、比尔是很有天赋的小提琴手。她三岁就开始演奏了,四岁就能谱曲。然而,比尔在自我表达上却比较困难,也常常对老师布置的作文练习完成不理想,尽管他还算努力。下面哪一种智力理论可以比较好的解释比尔的表现?()

A.Gardner的多元智力理论(theoryofmultipleintelligence)

B.Spearman一般因素理论(G-factortheory)

C.Stermberg的三元智力理论(triarchictheory)

D.Thurstone的首要心理能力理论(theoryofprimarymentalabilities)

12、德国教育家斯普兰格提出了性格的()。

A.性格三维度说

B.文化价值观说

C.人格特质说

D.优势心理机能说

13、认知方式没有好坏优劣之分,它主要是影响学生的()。

A.学习内容

B.学习速度

C.学习质量

D.学习风格

14、有关性格与气质关系的表述,不正确的是()。

A.气质可塑性小,性格可塑性大

B.气质有好坏之分,性格无优劣差别

C.气质不具有道德评价含义,性格可具有道德评价含义

D.气质更多地具有先天性特点,性格更多地受社会生活条件影响

15、下列方法中,不适宜用来研究婴儿知觉能力的是()。

A.陌生情景法B.视觉偏爱法

C.习惯化与去习惯化D.操作性条件反射法

二、多项选择题

16、产生深度知觉的单眼线索有多种,如()。

A.线条透视

B.运动视差

C.视轴辐合

D.眼睛的调节

17、下列心理学研究方法中,属于相关研究的是()。

A.观察法

B.调查法

C.测验法

D.实验法

18、下列选项中,属于有意想象的有()。

A.创造想象

B.再造想象

C.幻想

D.表象

19、从学科性质上说,心理学是一门()。

A.自然科学

B.社会科学

C.边缘科学

D.交叉科学

20、布鲁纳提出的概念形成的策略包括()。

A.保守性聚焦

B.假设检验

C.内隐学习

D.冒险性聚焦

21、符合注意双加工理论观点的有()。

A.自动化加工是由刺激自动引发的无意识的加工过程,不需要随意注意,不受认知资源的限制

B.自动化加工的速度很快,不占用系统的加工资源,不影响其他的加工过程

C.控制加工是受意识控制的加工过程,要占用系统的加工资源

D.控制加工更为主动和灵活,可以随着环境的变化而不断调整

22、根据加德纳的观点,多元智力有()。

A.一般智力和特殊智力

B.社交智力和自知智力

C.音乐智力、运动智力和自然智力

D.言语智力、逻辑-数学智力和空间智力

23、以下属于意识状态的是()。

A.睡眠

B.白日梦

C.催眠

D.幻觉

24、应用观察法必须遵循的原则是()。

A.观察必须有明确的目的、周密的计划

B.对拟观察的行为特征要有明确的界定

C.观察必须是系统的,而不是零碎的、偶然的D.应该在被观察者处于自然状态下进行观察

25、根据斯滕伯格智力成分亚理论,智力包括的成分有()。

A.经验成分

B.操作成分

C.知识获得成分

D.元成分

三、名词解释

26、心理学

27、编码特定原则(encodingspecificityprinciple)

28、问题情境

29、根源特质

3

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