《基础教育课程改革纲要》模拟试题二及答案.docVIP

《基础教育课程改革纲要》模拟试题二及答案

８．“比较具体、明确、便于操作和评价，但学校教育中的一些重要工作很难用它的外显方式来表述”，这样的课程目标是（B）

Ａ实用性目标Ｂ行为目标Ｃ展开性目标Ｄ表现性目标

９．国家教学大纲和课程标准规定，学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和相应和思想品德等，都属于学生发展的（A）

Ａ基础目标Ｂ提高目标Ｃ加强目标Ｄ体验目标

１０，在当前，推动学习方式变革的内在动力是（A）

Ａ教育自身地需求Ｂ国家大力地倡导

Ｃ学生家长的强烈要求Ｄ教师的自觉行动

１１，按照日本学者广冈亮的说法，适用于直接性地解决问题，学习过程是“把握——明究——解决”的教材，叫做（A）

Ａ生活教材Ｂ知性教材Ｃ表达教材?Ｄ技术教材

１２，新课程改革倡导，学生的学习方式要由“他主性”学习转向（B）

Ａ发展性学习Ｂ自主性学习

Ｃ探究性学习Ｄ合作性学习

１３，认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构的过程”，这种观点属于课程评价不同价值取向中的（D）

Ａ目标取向?Ｂ方法取向Ｃ过程取向Ｄ主体取向

１４，在我国，第一次提出了课程三级管理制度的是（C）

Ａ五十年代所采用的苏联课程管理模式

Ｂ1992年国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初中课程计划》

Ｃ1996年印发的《全日制普通高级中学课程计划》

Ｄ1999年教育部发布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》

15，在档案袋评价的几种不同类型中，最具代表性和教育意义的是（?D??）

Ａ展示型Ｂ文件型Ｃ课堂型Ｄ理想型

16.校本研究伴随着英美国的“教师即研究者”运动而兴起于20世纪的（?C?）

A五十年代??????B六十年代??????C七十年代???D八十年代

17.教育部《基础教育课程改革纲要》以及各科课程标准的实验稿颁发于（??C?）

?A1999年??????B2000年???????C2001年????D2002年

18.在以校为本教研制度的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是（?A??）

A教师个人的自我反思????????B教师集体的同伴互助???????

?C专业人员专业引领????????????D申请获得教育科研项目

二、多项选择题（每小题2分，共10分）

19.在当前，我国课程方案的组成部分包括了（???BCE??????）

A教学大纲?????????B课程计划????????C课程标准?????

D课程规格?????????E教科书

20.教材作为一定学科的载体，它所具有的基本特质是（?AE???????）

A典型性?????B科学性????C实用性???D发展性?????E具体性

21.综合实践活动课程包括（??BCDE?????）

A教育实验实习????B信息技术教育???C研究性学习?????

D社区服务与社会实践?????????????E劳动与技术教育

22.一个人学习方式的重要组成部分，是他的（??BD??????）

A学习动机???????B学习策略?????C学习习惯?

??D学习倾向性???E学习途径

23.在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（???BCE????）

A作品意义的说明?????????B作品产生过程的说明??????

??C系列作品?????D作品效果的说明?????????E学生的反省

三、名词解释题（每小题4分，共20分）

24.课程基本功能:

?

25.活动类型校本课程是以学生亲身体验为主，促进学生全面发展，提高学生综合素质和生活质量的课程。文体类可强身健体，培养学生体育意识和保健意识，开发时要注意活动方式的多样性与大众化。信息资讯类教会学生获取知识的方法。生活情趣类课程有艺术情趣和休闲情趣。

26.基础学力

?

27.地方课程是地方教育管理部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程理念下，根据地方社会发展及对学生发展的特殊需要，充分利用地方课程资源所设计的课程。它是宏观课程结构中的重要组成部分。

28.教科书评价的知识维度（教科书以什么理念作为指导思想去概括人类的知识，或者说选取什么样的知识来作为教学的内容，能否将学生学习的必要知识以恰当的方式汇集起来，（是用来衡量内容反映学科基本结构和发展方向的水平，内容对学生素质发展的必要性和典型性，内容及组织、表达方式的科学性，内容与学生生活环境的联系程度，内容与其他学科的协调程度））

四、简答题（每小题6分，共30分）

29.教材改革的指导思想是什么？

答：正确处理知识、儿童和社会的关系，树立学生发展为本的思想（学生发展离不开学科体系的教学；学生发展的主体性、主动性越来越明显，但仍离不开教师的