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领导干部应树立终身学习的理念

华容县农机局夏金明

学习，是一个永恒的话题，在当今世界，对于担负我国现代化建设历史重任的领导干部来说，可谓任重道任，责任更大。跟上时代步伐，率领人民前进，提高自身综合素质的需要，对领导干部提出了终身学习的要求。

一、领导干部应终身学习的必要性

学习是做好工作的基础和前提，是提高自身素质的基本途径，也是党章规定党员八项义务的第一项。学习的重要性，古今中外都有精辟论述。孔子讲：“仕而优则学，学而优则仕”。意思是：做官了有余力便去学习，学习了有余力便去做官。他在《论语》中还说：“学而时习之，不亦乐乎”。意思是：学习新东西，并经常温习，不也是一件令人高兴的事吗。他还讲：“学然后知不足，教然后知困”。意思是：学之后才知道自己的知识不足，教书之后才知道自己学识不够。汉代刘向有一句很有名的话：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”。意思是：人少小时好学，就像初升的太阳一样，光明鲜亮；壮年时好学，就像中午的太阳，光线强烈；老年时好学，就像燃烛照明一样，在黑暗中闪光。毛泽东少年即立志：“才不胜今人，不足以为才；学不胜古人，不足以为学。”培根在他的《论学习》中说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”党的十六大明确提出要建立学习型社会，建立学习型政党。

胡锦涛总书记要求，各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。可见学习，对于领导干部来说显得尤为重要。

1、终身学习是知识经济时代的必然要求。

当今社会，知识就是资本，知识就是财富。谁占有知识，谁就占有了发展的主动权，谁的知识更新快，谁就掌握了经济的制高点。清代顾炎武说：“人之为学，不日进则日退。”这里所说的“退”，现在理解就是不学习你就会失去机会，丧失机遇。随着信息技术的迅速发展，人类正在逐步迈入信息社会。据专家们分析：农业经济时代，只要7-14岁接受学习教育，就足可以应付往后的40年工作生活之所需。三业经济时代，求学时间延伸为5-22岁。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校教育，延长为“八十年制”的终身学习，才能在这飞速变化的时代中生存、发展、成功。因此，在知识爆炸的时代，一味地吃老本是行不通的，需要向他人学，向实践学。活到老，学到老。将学习作为一种生活方式来坚持，作为一种终生的课题来探讨。

2、终身学习是领导干部工作职责的基本要求。

所谓领导就是率领、引导，必须站得高。看得远，体现出比常人高明的地方，走在一般群众的前列，才能名副其实地称之为领导。领导工作与其它工作的不同点也正表现于此。领导工作的职责要求领导者们要有丰富的知识、高超的思维能力、正确的决策能力，良好的组织协调能力等等。领导者的权威不能仅仅依靠权力去建立和提高，更多的是靠他的知识和能力，换句话说，就是领导者的知识能力水平要高于或远高于被领导得的知识能力水平，形成一定的等级距离，领导者才真正拥有权力、享有威望、具有影响力。在知识经济时代，知识更新的半衰期在缩短，知识的增长与知识的老化形成鲜明的对比，一个知识渊博的人如果停止在原有的水平上，很快也会变成一个知识贫乏的人、一个孤陋寡闻的人、一个被社会淘汰的人，终身学习不再是口号。而是每个人的迫切需要和真实行动。每个人都在不断学习，都在不断提高能力，如果领导干部不确立终身学习的观念，不把“讲学习”的要求落在实际行动中，其知识能力水平必将为被领导者所超过，就无法再发挥领导作用，最终被淘汰出领导工作岗位。

3、终身学习是领导干部不断进步的内在要求。

一般来讲，一个人的进步要经历由基层、中层到高层的发展提升过程，表面上看这一过程是官位的提高、权力的增大、责任的加重，实质上是知识能力水平的提高。唯有后者的提高，才能为前者的提高奠定坚实的基础，准备必要的条件。领导干部职务的提升并不等于素质的提高，在一定时间内，今天的“我”和昨天的“我”既没有划时代的界线，更没有本质上的区别。要完成党和人民赋予的光荣而艰巨的任务，就必须努力实现由职务提升向本领提高的历史性跨越。要实现历史跨越。解决的办法只能是领导干部要有不断学习、终身学习的意识和行动。领导干部只有不断地在工作中学习提高，更新原有知识，补充新知识，力求成为知识丰富、能力突出、站在时代前列的人，才能担负起更高更重的领导责任。既便是在新的、更高的工作岗位上一时有不适应的情况，也可以通过不断地学习加以提高，否则仅凭一张大学文凭，仅凭以前书本上的一些知识技能来应付工作，就可能导致江郎才尽的可悲局面，不但误己，更严重的会耽误党和人民的事业，最