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你的童年是怎么度过的呢?;一个接一个;;;;;接着接力一再再见
做事做伴有趣趣事
这样这里各自各种各样;接;;同桌开火车读课文,读准字音,不多字,不少字,不唱读。读完评一评。;;;;;正做着好梦,
又听见大人在叫:“该起床上学啦!”
唉,要是不上学就好了。;;;;课间游戏;;;;;;;;;;;一、连一连。;
ɡèzhǒnɡɡèyànɡ
1.花园里有的花儿。
huǒbànzhèyànɡɡuò
2.别的也走小木桥。
ɡèzì
3.放学后,小朋友们都回家了。;三、填一填。
1.“各”共()画,第二笔是()。
2.“过”共()画,第五笔是(),换个偏旁为()。
3.“梦”的部首是(),“却”的部首是()。;四、照样子写出带有下列偏旁的字并组词。;五、选择正确的读音填空。
1.春眠不觉()晓,处处闻啼鸟。
2.奶奶年纪大了,睡觉()的时间明显少了许多。
3.小山羊把白菜种()子分给了小兔。
4.小兔把菜籽种()在地里。;第1课时;同学们,动物王国又要开大会了,今天来了哪些动物?又发生了什么有趣的事情呢?猜猜看,这是什么声音?;;初读课文;你认识了哪些字,是怎么认识的?;口;逃——桃;咕咚熟了掉进吓了一跳山羊小鹿逃命大象野牛拦住领着;;;整体感知;兔子;全文共有____个自然段,____幅图。课文讲了______听到“咕咚”的声音,没有弄明白是什么情况,拔腿就跑,后来______、______、______、______、______也跟着跑起来,只有________没有跟着跑,帮助大伙儿弄清了真相。;理清脉络;观察第二、三、四幅插图,分别说图意,并找到相对应的段落。;听到兔子的叫喊,小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑。;野牛拦住了大伙,问“咕咚”在哪里,谁看见了。;兔子领着大家来到湖边,弄清了“咕咚”是什么,大伙都笑了。;指导书写;;;;结构:;结构:;第2课时;咕咚;研读课文;;木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进??里,咕咚!;小兔子吓了一跳后,做了一个什么动作?;拔腿就跑;兔子为什么要拔腿就跑呢?;兔子为什么这么害怕?它以为“咕咚”是什么东西呀?;看图学习第3、4自然段。;小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”
狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”
大象看见了,也跟着跑起来。;看图想象当时的场面,用哪一个词语可以形容?;“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”
“快逃命啊,‘咕咚’来了,”;小兔子只是说“咕咚”可怕极了;小猴子认为“咕咚”追他们来了;其他的动物以为“咕咚”吃他们来了。他们把“咕咚”越传越厉害。;看图学习第5自然段。;野牛;说话练习;看图学习第6、7自然段。;兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!
大伙你看看我,我看看你,都笑了。;小动物们都会想些什么?;整体回顾;
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