大班语言教案：小兔过河.pptx

汇报人：2024-01-31大班语言教案：小兔过河

目录教学目标教学内容与要求教学方法与手段教学过程与步骤评价方式与标准教学反思与改进

01教学目标

掌握故事《小兔过河》的基本情节和角色对话。能够准确、流利地朗读故事，并理解故事中的重点词汇和句型。通过角色扮演等活动，提高语言表达和交际能力。知识与技能

培养幼儿对动物和自然的喜爱之情，激发幼儿的环保意识。通过小兔过河的故事，引导幼儿学习勇敢面对困难、乐于助人的精神。鼓励幼儿积极参与集体活动，增强自信心和团队合作意识。情感态度与价值观

引导幼儿通过观察、模仿、表演等方式，感受和理解故事中的语言和文化元素。通过比较和讨论，帮助幼儿了解不同文化背景下的动物形象和故事情节。鼓励幼儿尝试运用已学过的语言知识和技能，创造性地表达自己的想法和感受。学习策略与文化意识

02教学内容与要求

主要情节小兔子看到河流湍急，不敢直接跳入水中。它四处寻找过河的方法，最终找到了一些木头和绳子，制作了一个简易的木筏，成功地渡过了河流。故事背景在一个阳光明媚的早晨，小兔子要过河去对岸的草地玩耍。故事寓意通过小兔子的经历，告诉孩子们在遇到困难时要勇敢、聪明，学会寻找解决问题的方法。故事内容简述

重点词汇河流、湍急、木筏、渡过、困难、方法、勇敢、聪明。重点句型"小兔子看到河流湍急，不敢直接跳入水中。"、"它四处寻找过河的方法"、"最终，小兔子成功地渡过了河流，来到了对岸的草地。"重点词汇及句型

描述功能情感功能教育功能交际功能语言功能与目标让孩子们体会小兔子在过河过程中的心理变化，从而培养孩子们的同理心和情感表达能力。通过故事寓意，教育孩子们在遇到困难时要勇敢、聪明，学会自己解决问题。同时，培养孩子们对自然环境的热爱和保护意识。通过角色扮演、情景模拟等活动，让孩子们学会运用所学词汇和句型进行简单的交流和表达。通过故事中的情节和场景描述，培养孩子们的想象力和表达能力。

03教学方法与手段

123通过讲述小兔过河的故事，引导幼儿进入语言学习情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。创设“小兔过河”故事情境让幼儿扮演故事中的角色，如小兔、河流等，通过角色扮演让幼儿更加深入地理解故事情节和语言内容。角色扮演模拟故事中的场景，如河流、草地等，让幼儿在模拟的情境中进行语言实践，提高幼儿的语言运用能力和表现力。情境模拟情境教学法应用

03互动白板利用互动白板等多媒体设备，实现幼儿与教学内容的互动，提高幼儿的学习积极性和参与度。01利用图片、视频等多媒体资源通过展示小兔过河的图片、视频等多媒体资源，让幼儿更加直观地了解故事内容和人物形象。02配音配乐通过添加符合故事情节的配音和配乐，增强故事的感染力和表现力，让幼儿更加深入地感受故事的情感和氛围。多媒体辅助教学

设计“小兔过河”主题游戏01通过设计符合故事情节和幼儿年龄特点的游戏，如“小兔过河接力赛”、“小兔过河障碍赛”等，让幼儿在游戏中进行语言学习和实践。制定游戏规则和奖励机制02制定明确的游戏规则和奖励机制，鼓励幼儿积极参与游戏和竞争，提高幼儿的学习动力和效果。游戏化评价03将评价内容融入游戏中，通过游戏化的评价方式对幼儿的语言表现进行评价，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受评价并改进自己的表现。游戏化活动设计

04教学过程与步骤

导入新课，激发兴趣讲述小兔过河的故事背景，引起幼儿兴趣。提问幼儿关于小兔过河可能遇到的问题，激发幼儿思考。展示小兔过河的相关图片或视频，增强幼儿直观感受。

引导幼儿观察图片或视频，发现小兔过河的动作和表情，并用语言描述。通过角色扮演等游戏形式，让幼儿亲身体验小兔过河的过程，加深对故事的理解。教授新的词汇和句型，如“小心翼翼地”、“勇敢地”等描述小兔过河的词汇。呈现新知，引导发现

提供多种练习形式，如跟读、复述、表演等，让幼儿巩固所学内容。鼓励幼儿在练习中尝试使用新学的词汇和句型，提高语言表达能力。针对幼儿的掌握情况，进行个别辅导或小组练习，确保每位幼儿都能跟上教学进度。巩固练习，提高能力

引导幼儿思考除了小兔过河，还有哪些动物需要过河，它们会如何过河。提供画纸、颜料等绘画材料，让幼儿画出自己想象中的动物过河场景。鼓励幼儿与同伴分享自己的作品和想法，培养幼儿的创新思维和想象力。拓展延伸，培养创新

05评价方式与标准

注意力集中积极参与语言表达情感投入课堂表现评察幼儿在课堂上的注意力是否集中，能否专注地听老师讲故事。鼓励幼儿积极参与课堂互动，观察其是否主动举手发言，与同伴合作交流。评价幼儿的语言表达能力，观察其是否能清晰地讲述故事情节，运用恰当的词汇和语法。观察幼儿在故事情境中的情感投入程度，能否理解和感受故事角色的情感变化。

课后作业评价检查幼儿课后作业的完成情况，是否按时按量完成老师布置的任务。鼓励幼儿在作业中发挥创意，观察其是否能