大班教案：学习8的第三组加减.pptx

大班教案：学习8的第三组加减汇报人：2024-01-30

引言8的第三组加减法基础知识课堂教学活动设计互动交流与答疑解惑作业布置与课后延伸教学反思与改进方向contents目录

引言01

教学目标与要求知识与技能使学生熟练掌握8的第三组加减法，理解加减法的算理，能够正确、迅速地进行计算。过程与方法通过直观演示、操作实践、合作交流等方式，引导学生自主探究8的第三组加减法的规律，培养学生的观察、操作和思维能力。情感态度与价值观让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学与生活的联系，培养学生的数学兴趣和自信心。

038的第三组加减法的应用引导学生将所学知识应用于实际生活中，解决简单的数学问题。018的第三组加减法的基本概念介绍8的第三组加减法的定义、表示方法及运算规则。028的第三组加减法的算理通过实例演示，让学生理解加减法的算理，掌握正确的计算方法。教学内容概述

直观演示法操作实践法合作交流法游戏化教学法教学方法与手段利用教具、实物等直观手段进行演示，帮助学生理解8的第三组加减法的算理。鼓励学生进行小组合作交流，共同探究8的第三组加减法的规律和应用。通过学生动手操作、实践探究，加深对8的第三组加减法的理解和掌握。设计富有趣味性的数学游戏，让学生在游戏中学习8的第三组加减法，提高学生的学习兴趣和参与度。

8的第三组加减法基础知识02

第三组加法一个数与3相加，和为8。例如：5+3=8。第三组减法8减去一个数，差为3。例如：8-5=3。8的第三组加减法概念

在第三组加法中，需要将加数与3相加，得到的结果为8。进位和借位规则在此类加法中不适用。加法运算规则在第三组减法中，需要从8中减去被减数，得到的结果为3。当被减数大于8时，需要运用借位规则进行计算。减法运算规则8的第三组加减法运算规则

时间计算在计算时间差时，如从8点向前推5个小时，可以运用第三组减法得出结果是3点。购物结算在购物过程中，当需要支付8元，而手中有5元和3元时，可以运用第三组加法快速计算出总金额。数量比较在比较两组物品数量时，如果一组有8个物品，另一组有5个物品，并且知道两组物品相差3个，那么可以运用第三组加减法快速得出结果。8的第三组加减法在实际生活中的应用

课堂教学活动设计03

通过故事、游戏等方式，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对学习的兴趣。展示与8的第三组加减相关的实物或图片，引导幼儿观察并思考。提问幼儿有关8的第三组加减的问题，了解幼儿的已有经验和掌握情况。导入环节：激发兴趣，引出主题

010204探究环节：小组合作，共同探究将幼儿分成小组，每组提供操作材料，如数字卡片、算式卡片等。让幼儿通过操作材料，自主探究8的第三组加减的算理和算法。教师在巡视中观察幼儿的操作和讨论情况，适时给予指导和帮助。鼓励幼儿与同伴交流自己的发现和想法，促进思维碰撞和经验共享。03

提供多种形式的练习题，如口头计算、书面练习、游戏等，让幼儿进行巩固练习。根据幼儿的掌握情况，逐渐增加难度，提高幼儿的思维能力和计算能力。鼓励幼儿在完成练习后，进行自我检查和互相检查，培养幼儿的自主学习和合作学习能力。教师对幼儿的练习情况进行及时评价和反馈，帮助幼儿了解自己的进步和不足固环节：练习巩固，提高能力

互动交流与答疑解惑04

分享个人或小组的解题方法和答案01学生可以向全班展示自己或小组的解题过程和答案，让其他同学了解不同的解题思路。讨论解题过程中遇到的问题02学生可以提出在解题过程中遇到的问题，并寻求其他同学的帮助和解答。互相评价彼此的答案03学生可以相互评价彼此的答案，指出其中的优点和不足，促进彼此之间的学习和进步。学生展示交流成果

点评学生的解题方法和答案教师可以针对学生的解题方法和答案进行点评，指出其中的正确和错误之处，帮助学生更好地理解和掌握知识点。总结归纳8的第三组加减法的规律教师可以引导学生总结归纳8的第三组加减法的规律，让学生更好地掌握这一知识点。强调易错点和注意事项教师可以强调8的第三组加减法的易错点和注意事项，提醒学生在以后的学习中避免犯同样的错误。教师点评与总结归纳

针对性地进行个别辅导教师可以针对个别学生的学习情况进行辅导，帮助他们更好地理解和掌握8的第三组加减法。鼓励学生提出问题和思考教师可以鼓励学生提出问题和思考，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。解答学生在解题过程中遇到的问题教师可以专门留出时间解答学生在解题过程中遇到的问题，确保学生能够及时得到解答。答疑解惑，解决学生问题

作业布置与课后延伸05

作业应围绕8的第三组加减法展开，注重巩固课堂所学知识，提高运算速度和准确性。可包括8的第三组加减法的口算题、填空题、应用题等，题目难度适中，数量适当。作业布置要求及内容内容要求

利用扑克牌、骰子等工具，设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中巩固8的第