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18篇)
时间稍纵即逝,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中
收获着,请一起努力,写一份教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写
一份精彩的教学计划,下面是小编为大家收集的人教版小学六年级语
文上册教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学六年级语文上册教学计划篇1
一、学生情况分析
本班学生34人,从上学期成绩来看,平均分80分以上,整体情
况不错。但根据我的了解,有个别学生学习很是被动,教师看得紧才
学。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、
细心地学习,提高学习成绩。
二、全册教学要求
六年级是六三学制小学的最后一学年,其特殊地位要求六年级教
材加强整合性,教材致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合
运用学过的知识,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积
累,基本上实现能够自学语文,切实推进《语文课程标准》提出的
“全面提高学生的语文素养”的目标的实现。
三、教材分析
教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在
我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,
人与动物,艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻
叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任
务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”
两大部分。
除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”
四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精
“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交
际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成,
“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故
事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成
语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。
本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以
方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,
在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精
读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词
语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要
求书写。
第一组:一是培养学生热爱自然的美好情操;
二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表
达自己独特的感受;
三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积
累。
第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增
强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的
日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自
己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理
信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组:一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会
真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱
心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、
人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
第四组:一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,
懂得人类应珍惜资源,保护环境。
入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自
己的力量。
第五组:一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇
高品质。
三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将
获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组:一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗
歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗
人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗
歌的魅力。四是能写简单的活动总结。
第七组:一是
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