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函授毕业生自我总结【精】

函授毕业生自我总结【优】

又到了一年一度的毕业季节，函授毕业生即将离开学校。在这个时刻，我们通常需要撰写一份关于过去三年学习生活的自我总结。那么，如何写好这份自我总结呢？以下是小编整理的函授毕业生自我总结范文，欢迎阅读。更多相关资讯请查看自我总结栏目！

小时候，我有一个愿望，那就是上大学。我一直梦想着踏入大学校园，对大学生羡慕不已。在我幼小的心灵中，大学一直是神圣的象征。

初中毕业后，我选择了中等师范学校。从那时起，深造的机会与我无缘，这也算是我一生中最大的遗憾之一。

成为小学教师后，我发现身边的同事们都在参加大专自学考试。他们一边教书，一边自学，尤其是临近考试时，更是全力以赴。看到他们考试及格后的喜悦表情，让我也有了想要尝试的冲动。

我曾以为自学考试或函授学习对于提升自己的教学水平帮助不大。因为一旦考完就忘记了，还不如认真阅读教育教学专著，花更多时间研究自己的课堂教学。但是，没有文凭又怎么能证明自己的水平呢？在这个竞争激烈的社会，评判一个人价值的最快方式就是看他的学历。没有学历，又有谁会认可你的能力呢？

因此，“高考热”盛行，“自学热”蔓延，“函授热”席卷！对于我们这些处于“下游”的小学教师来说，“高考”已经不再是可能，提升学历的途径主要有两种：自学和函授。

教育部门早已发布“命令”：小学教师必须具备专科学历！若干年后，本科学历的要求将提高至百分之几。更令人欣喜的是，某些大城市的某些名校，小学教师的学历已经达到了“本科化”，甚至有百分之几的小学教师拥有研究生学历。形势逼人！提升学历势在必行！没有“红本子”，你就会被淘汰，只有拿到学位才能跟上时代的步伐！

为了大规模提升小学教师的学历，自学考试已经“难以满足需求”，因此取消了函授考试的“年龄限制”！随后，各地涌现出新兴大学，大学扩招、兼并，场面热闹非凡！学子们真是赶上了好时代，前景一片光明！

上大学已不再是遥不可及的梦想，周围的大学生越来越多。我常常告诉孩子们，你们这一代读完初中还算是“文盲”，读完高中勉强算是“半文盲”，只有读完大学才算是真正“有文化”。对于现在的孩子们来说，十几年后，每个人都将成为大学生，这已经不再是梦想！十几年后，公民的文化水平和社会的文明程度将达到前所未有的高度！

起初，为了赶上潮流，我也加入了自学考试的行列，成功通过了四门科目，其中一门成绩还达到了91分！对于我这个“笨鸟”来说，自学确实是一种煎熬。考试前，我几乎没有心思去上课，整天捧着一本（有时候两本）教材在办公室和教室之间穿梭，有时候感觉自己像个“傻瓜”。但我在学生面前总是美其名曰：老师也在学习，老师也要考试。

1997年，我放弃了自学考试，参加了“成人高考”(专科)，“高考”成绩令人满意，在班级里是第三名。我和我的“大学同学”又苦苦奋斗了三年，期间还参加了几次补考，丢尽了我的脸面，班主任都对我另眼相看了，说话好不客气。我一再提醒自己：算了，我总算尝到了“大学”的滋味，先放松一下，至于“本科”，以后考虑也不迟。

没想到我专科毕业后，不少同事已经考取了本科函授，更有甚者，已经在参加本科自学考试了!我又一次落伍了，我可不想成为一只落伍的“丑小鸭”，我得“奋起直飞”啊!XX年，我“先上车后买票”进入了本科班函授学习，依然是原来的专业：小学教育，“咬定青山不放松”嘛，为的就是“专业对口”，希望在“大学”里学点实实在在的有用的东西。XX年，我又一次参加了“成人高考”(本科)，胜利地买到了“车票”。

本科函授期间，我的思想觉悟比专科时大大提高。不说别的，就说“出勤率”，因为“出勤率”是衡量函授学员是否认真的重要标志，在班级中我的“出勤率”算是高的。如今，毕业在即，一切都很顺利，没有“补考”的忧虑，只是那本令人神往的“红本子”要到XX年才能归到手中，不过这也是迟早的事。

本科函授三年，要说“果实累累”，我不敢说，但或多或少有些收获，也或多或少会对我的工作有帮助、起作用。三年中，接触了大学里的教授学者，聆听了他们深邃的学术讲座和独特的讲课方式，感慨颇深，曾写过一篇《享受过程》的随笔描述我的喜悦和收获。

函授终归是函授，我始终找不到“上大学”的感觉，毕竟不是每天在大学校园里与学友们同窗三载，毕竟读书时代的“花样年华”、“青春烂漫”已渐渐逝去。肩上所背负的已不仅仅是“读书求知”了，我们还背负着属于自己的生活与工作……

说到底，高学历的最终目的是为了更好的工作，为了更美的前程。这就难免“学历”带有很强的“功利主义”。不法分子有了可乘之机，“假学历”也就应运而生，最可悲的还是那些购买者，低成本换取了“高学历”!

虽说是本科学历，可我总觉得自己顶多是个“高中学力”，学历与“学力”有时是不能划等号的，“学历”也不能证明自己的全部能力和潜力。怎样才能对得起自己的本科学历呢?我想：应该尽量抛开“功利”的缰