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关于师德师风的演讲稿多篇

师德师风5篇各位同仁：

大家好!世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有

一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不

迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，

是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”

教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重

学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、

更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的

奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会

的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的

社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看

看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生

机;每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩

子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对

教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦

去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限

于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育

使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成

一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，

教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结

合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平

等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所

传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传

道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几

节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代

大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教

师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举

止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师

的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着

学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格

魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的

教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个

日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子

的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵

的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我

们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，

我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!尊

敬的各位领导，各位老师：

大家好！我要演讲的题目是“默默耕耘，无私奉献”！我国是一个

有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作

为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、

有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每

个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。

社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎

的事业；

既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。

在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，

也没有悠闲自在的舒适和安逸。

因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热

爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业

的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的

就是这种献身精神。

虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，

亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事

迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。