人教部编版小学《道徳与法治》六年级下册教学计划及教学进度.pdfVIP

下册教学计划

一、指导思想

以《道德与法治课桯标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使

法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做

人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好

品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际

情况,本学期将一如既往地扎实落实道法学科的各项常规工作,提

高教学效埠,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领

学科建设。

二、学情分析

本册教材,是以儿童的社会生活为基础,注重从传统的知识中心向

方法、动机、活动、经验中心的重点转移,拓宽学生的知识面,充

分调动学生参与活动的积极性、主动性,加上六年级的学生对认

识社会、探究社会充满好奇,因此,学习本册教材将具有很大的教

育意义。

三、教材分析

最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正

式实行,全册共四个单元,分别是第一单元(完善自我健康成长),第

二单元(爱护地球共同责任),第三单元(多样文明多彩生活),第四

单元(让世界更美好)。四个单元的主题教育依次分别是:个人成长、

本册教材的特点是

1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册

教材中,以多种形式促进儿童中两个我的对话,引导儿童逐步完成

两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们

从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;

通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对

祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等

多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人ーー人与社

会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观

点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材

中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实

的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活

中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自

己。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画而有机融合的版

面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来

最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元《让

世界更美好》,根据六年级学生的年龄特点在文字的基础上,安排

了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和

通过这些插图,不仅増加了历史审美感和历史直观性。

也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治

课程所要达到的教学目的

四、教学目的

1、通过第一单元《究善自我健康成长》的教学,使学生懂得每个

人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义,养

成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。学会思考过

去的事并从中得到经验和教训,从而完善自我,让自己做得更好。

2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地

球的健康关系到人类的安危,从而増强环境保护意识,懂得环境保

护的方法,并激发学生保护环境的责任感,自觉从身边小事做起,

养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到

幸福和自豪之感。

3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学,了解文明因多样而

交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强世界.上不同国家、

不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人

类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的,人类文明因多样才有

交流互鉴的价值。不同文明只有交流互整、取长补短、共同进步,

才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学,使学生认识到世界

上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通互忠互利协同发展,

才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自

和平的友善的生存环境

需要我们人人努カ为之奉献力量。世界是多边的不是单边的,只

有热爱和平,用科技发展造福人类文明,オ是地球家国上每一个成

员共同的责任

五、教学措施

1、补充课桯资源,让学生充分认识《道德与法治》课程的重要性,

充分调动学生学习的主动性和积极性。

2、培养学生善于搜集整理资料的习惯,激发学生探求知识的欲望。

3、开展丰富多彩的活动,让每个学生都参与到活动中来。通过讨

论、资料调查、情景模拟与角色扮演、小实验、小制作、