探索生命的器具.ppt

自主学习第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）（1）遵守操作要求：爱护显微镜，左托右握，放置离实验桌边缘约5cm处。（2）遵守实验室纪律：不下位，不窜桌，同桌轻声说话。（3）相互考验，力求全会，准备全班检测。友情提醒第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）目镜作用：放大物像镜头上标放大倍数第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）镜筒安放镜头第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）转换器安放和转换物镜第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）物镜放大物像镜头上标放大倍数低倍物镜较短第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）载物台安放玻片标本有通光孔第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）通光孔使光线通过第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）压片夹固定玻片标本第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）遮光器有大小不同的光圈，可调节穿过通光孔的光线。根据光线情况选择合适的光圈第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）反光镜反射光线平面镜反光能力弱；凹面镜较强。根据光线情况选择合适的镜面第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）镜座稳定镜身第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）镜柱支持第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）镜臂握镜部位第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）粗准焦螺旋升降幅度较大，发现物像逆时针旋转，上升镜筒；顺时针旋转，下降镜筒第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）细准焦螺旋升降镜筒幅度较小，使物像更清晰第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）使用显微镜第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）学法指导：1．选择目镜：从镜盒中选取目镜，一般先选取放大倍数较低的目镜（10×），放入镜筒中。2．选择物镜：通过转动转换器选择物镜，一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×）。（一）取镜安放先自学，并与同桌相互体验第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）学法指导：先用低倍物镜对准通光孔。旋转转换器，当目镜、镜筒、物镜在一条直线上时能感受到“咔哒”声。转动反光镜对准光源，一边用左眼看目镜，一边微调反光镜直至从目镜中看到白亮的视野。（根据光线明亮程度，选择合适的光圈和镜面）（二）对光看教师示范，然后参照学习纲要，分步练习。同桌相互学习，实验小助手协助教学。第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）学法指导：1.用压片夹夹住玻片标本，移动玻片标本使得标本正对通光孔。2.调节粗准焦螺旋。口诀：下降镜筒（物镜与载玻片靠近），眼看物镜；上升镜筒（缓缓上升），眼看目镜。3.当看到物像时，调节细准焦螺旋，使物像更清晰。4.移动玻片标本，感受物像与实际标本的关系。（三）观察先自学，同桌相互说操作步骤，然后再观察永久玻片标本“字母e”。第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）1.回顾打开显微镜的步骤，然后联想收回显微镜的顺序。2.看教师示范，再清洁收镜。（四）清洁收镜学法指导：显微镜擦拭干净，转换器一定要转到位，使物镜朝前。最后把显微镜放入显微镜箱，送回原处。第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）接下来让我们来看一段视频。请大家擦亮眼睛，找出这位学生在显微镜使用时的错误操作吧！第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）来看看你找出几点？显微镜放反了，应镜臂对着身体。不能用手拨动物镜，应旋转转换器；不能选择高倍镜，应选择低倍镜对准通光孔。下降物镜，眼睛不能看目镜，应注视物镜。显微镜未恢复原状，应转动转换器，使物镜朝前，并下降镜筒，最后反光镜垂直摆放。第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）在实验室，显微镜是同学们经常使用的观察工具。请据图解答下列问题：在图中所指示的A、B、C结构中，表示粗准焦螺旋的是____。当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视____，避免压破载玻片。欲将视野右下方的物像移到视野中央，装片的移动方向是________。BC右下方第二章探索生命第一节探索生命的器具（第1课时）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图()在载玻片上画一个“→”符号，用低倍镜观察时，视野